篆塘中学初一(下)语文第一次月考试卷
班级______学号______姓名__________ 时间：120分钟 总分：150分
亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。
一、基础积累与运用（36分）
给加点的字注音、写汉字。（2分）
jiàn dǐng ( ) ( )
____赏 人声____沸 菜 畦 哺 育
2．指出下面没有语病的一句是( )（2分）
A、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证
D、“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。
3．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( ) （2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活
A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④①
4．按要求默写。（7分）
吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：鸟向檐上飞，_____________。
（2）深林人不知，___________________。（《竹里馆》王维）
（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_______________：_________________。
(4)_____________________，关山度若飞。
（5）_________________，_________________；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5．文化常识填空（11分）
（1）《黄河颂》选自组诗《________》的________，词作者是________，曲作者是________。
（2）《最后一课》的作者是___国作家______，这是一篇_______（体裁）。
（3）《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的________，它是我国 （时期）的一首 民歌。
6．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。（2分）
微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_____________________，_____________________。
7．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。（5分）
情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿


8．情境说话。（2分）
小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
（1）你听出李大爷的言外之意是：__________________________________ ___________
（2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷：______________________________________ ___
9．名著知识积累：(3分)
中国四大名著中，我最喜欢的是<<________________>>，喜欢的理由是：_________________ _

二、阅读理解与欣赏（59分）
（一）<<伤仲永>>（16分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
10、划分朗读节奏(划一处)(2分) A、稍稍宾客其父 B、不能称前时之闻
11、解释下面加点的词语在文中的意思。（4分）
（1）未尝识书具（ ） （2）邑人奇之 （ ）
（3）日扳仲永 （ ） （4）自是指物作诗立就（ ）
12、下列与“借旁近与之”中的“之”字的解释、用法相同的一项是( )(2分)
A、邑人奇之B、不能称前时之闻C、忽啼求之D、于舅家见之
13、翻译下列文言句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译文：
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：
14、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2分）


15、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道理)____________________________________________________________________。(2分)
（二）<<最后一课>>（12分）
（1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
（2）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！
（3）我的最后一堂法语课！
（4）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
（5）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
16、按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法： 、 。（2分）
17、请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语，写在下面的括号里（3分）
（ ）——（ ）——（ ）
18、请分析这些细节描写的作用（4分）
⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？
我的理解：____________________ _______________________。
(2)小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
我的理解：_________________________ __________________。
19、为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（3分）
（三）《木兰诗》（19分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； ， 。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
20．在横线上填写课文原句。（2分）
21．给下列字注上在文中的语音 著（ ） 鬓（ ）（2分）
22．写出下列各字在文中的含义（4分）
（1）郭（ ） （2）户（ ） （3）著（ ） （4）火（ ）
23．表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（3分）（ ）
A．开 坐 脱 著 B．脱 著 理 帖
C．门 床 袍 裳 D．门 床 窗 镜
24．语段中有一个通假字是“________”，它通“________”。 （2分）
25．“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。（2分）
答
26．这段诗句运用的修辞手法有________________。（2分）
27．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（2分）（ ）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
（四）<<高贵的施舍>>（12分）
⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸 上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
⑹母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他2D元钱。
⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
⒆“为什么?”
⒇“因为我们家人人都有两只手。”
〔21〕董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
〔22〕母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
28、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）
地点：______ ________ ___ 主要人物：_________ ______________
29、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： _________ _______________
_ _（用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是：_______________________________________________（用原文的句子回答）（2分）
30、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2分）
_____________________________________________________________________________
__________________
31、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分）
________________________________________________________________ _
32、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）
_______________________________________________________________ ____
（三）写作（55分）
一、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱，让我 ”为题，补全题目后，写一篇600字左右的作文。
二、在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的欢声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆……请以“忘不了， ”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇600字以上的作文。
提示：可借鉴《土地的誓言》所用方法，在文中用上相应修辞手法，试着人称转换、呼告，心灵交流等。

篆塘中学初一(下)语文第一次月考试卷答案
1、鉴、鼎、qí、bǚ 2、D 3、C 4、（1）云从窗里出；（2）弹琴复长啸；（3）忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（4）万里赴戎机；（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
5、（1）《黄河大合唱》，《黄河颂》，光未然，冼星海。（2）法，都德，小说。（3）宋，《乐府诗集》，南北朝，乐府。6、（用比喻的修辞手法，且喻体和内容相符）7、（少一个词少1分，句子不通顺扣1分，内容不合逻辑扣2分）8、略 9、略，10、A、稍稍︴宾客其父 B、不能︱称前时之闻，11、（1）曾经（2）认为……奇怪（3）通“攀”，牵、引（4）完成，12、D 13、略14、后天教育在一个人的一生中是及其重要的15、略。16、外貌描写、心理描写 17、平静 难过 气愤
18、⑴　烘托了教室里的爱国气氛。⑵小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。（意思写对即可）
19、亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”（意思写对即可）
20、小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。21．zhuó bìn 22．（1）外城 （2）门 （3）穿 （4）同“伙” 23．B 24．“帖”通“贴” 25．不矛盾 因为这两处数字都是虚数，极言其多。又如“军书十二卷，卷卷有爷名”，“策勋十二转，赏赐百千强”，“将军百战死，壮士十年归”
26．排比 对偶 27、B
28、我家门口，母亲、乞丐
29、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”
30、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可）
31、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可）
32、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。（意思写对即可）