七年级（下）阶段性语文检测题（第5周）
试卷说明：
本试卷共五大题，另加一道附加题；全卷总分120分，附加题10分，计入总分，但试卷最后得分不能超过120分；卷面分2分（书写工整、卷面整洁的可给满分）；考试时间120分钟。
一、语言基础及运用（13分）
1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
炽痛（ ） 人迹罕至（ ） shàn笑( ) 祈dǎo( )
2、找出下列句子中的错别字并改正。（2分）
（1）昨天我去看爸爸，他的喉咙肿涨着，声音是低哑的。 改为
（2）黑玉的眼睛，斑谰的山雕，奔驰的鹿群。 改为
（3）它荒草凄凄，十分幽寂。 改为
（4）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向他走来。 改为
3、解释词语“人声鼎沸”，并造句。（2分）
4、选择恰当的词语填空：（2分）
（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们 。（鉴赏 鉴别 欣赏）
（2）把中原大地 南北两岸。（分成 劈开 劈成）
（3）这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子
（装进 塞进 挤进）我们的脑子里去。
（4）他觉得非常 ，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。（悲痛 哀痛 悲哀）
5、把调整后正确的序号写在横线上。（2分）
①第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
③出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
④中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
⑤没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
6、根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。(3分)
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；
欣赏是 ， 。
二、积累（15分）
7、按要求默写（（1）—（3）必答题，（4）—（6）选答2题；每小题2分，共10分）
（1）峨眉山月半轮秋， 。 《峨眉山月歌》
（2） ，凭君传语报平安。《逢入京使》
（3）我站在高山之巅， ， 。《黄河颂》
（4）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对故乡的思念之情的两句诗是： ， 。
（5）忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》）
（6）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：____ _，_ __ ___ 。
8、名著积累（5分）
（1）《童年》是 （国家）的 （作者）以 为基础创作的 小说。（2分）
（2）你课外已经读过《童年》了，请举出一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。（3分）（100字以内）
三、文言文阅读(10分)
阅读下面的文言文，回答第9-13题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9、解释加点字（2分）
（1）旦辞爷娘去（ ） （2）著我旧时裳（ ）
（3）关山度若飞（ ） （4）出郭相扶将（ ）
10、下列句中加点字用法不相同的一项是( )（2分）
A．出门看火伴 B．对镜帖花黄
C．赏赐百千强 D．日扳仲永环谒于邑人
11翻译文中加横线句子。（2分）
12第三段对黄河燕山的景物描写的作用是什么？（2分）
13结合全文内容概括木兰的形象特征。（2分）

四、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面语段，完成14-18小题。（16分）
那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”
“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”
“是吗？是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”
我摇了摇头。
他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。”
爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”
爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！
“这个游戏叫做‘跳舞人形’，”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！”
那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电，人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀！
爸爸的“游戏”，在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子，终于发芽滋长起来，使我逐步走上了科学之路。回顾过去，我深深感到少年儿童时期的教育，对人的一生有极为深刻的意义。为了“科教兴国”，为了祖国美好的未来，我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是！ （作者：原北大校长、中科院院士陈佳洱）
14请给本文加一个标题。（3分）
15“爸爸听后，‘扑哧’一声笑了出来”。“爸爸”笑的是什么？（2分）
16请简要分析画线语句中“出神”一词的表达作用。（3分）
17爸爸做这个“游戏”的目的是什么？这个“游戏”对“我”产生了怎样的影响？（4分）
18读了上文，你是否欣赏“爸爸”的这种教育方法？请简述理由。（4分）
（二）阅读下面文段，完成19-23小题。（14分）
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!
19这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？（2分）
20请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。（4分）
21作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?（3分）
22文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？（3分）
23文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。（2分）

五、作文（50分）
24、请按照下面要求，写一篇写人的记叙文。
题目：我忘不了他（她）
作文要求：1、运用至少三种人物描写方法使叙事生动、丰富；
2、不少于700字。
3、不得出现真实班名、人名。

附加题（10分）
一、课外文言文阅读
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”遂依而截之。
1．解释加点字的意义：（2分）
①但见事多矣 ②俄有老父至曰
2．翻译：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”

3．这篇文章给了我们什么启示？（2分）

二、古诗赏析朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
5．首联、颔联哪几个词点出了深秋季节？（2分）
6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）