10.组歌（节选）
纪伯伦
（1883-1931）黎巴嫩诗人，画家
学习目标
1.朗读课文。
2.学习文中拟人化写作手法。
3.学习借物抒怀的艺术构思。
4. 领会作者的思想感情。
5.仿写美文。
预习检测，注音。
执拗( niù )憔悴( cuì )馈赠( kuì )璀璨( cuĭ càn ) 真谛( dì )镶嵌( xiāng ) 酷肖( xiào )海誓山盟( méng) 长吁短叹 ( xū )千山万壑( hè ) 盛气凌人( líng )
朗读课文，注意节奏和重音
速读课文，整体感知内容。
1.这两首散文诗中我们看到了哪些意象？
2.文章使用了什么写作手法？
请说一说你的理解。
探究阅读
作者借浪和雨的形象,表现的是对谁的热爱与奉献？
借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
歌颂雨的无私奉献和博大的胸怀，表达了作者热爱祖国，愿为祖国奉献终身的愿望。
海浪为什么甘于形容憔悴？
用借物抒怀的写作手法，表达了作者愿为守护祖国而奉献生命的情感。
小组合作学习
聪明的同学们，你们能找出其他借景抒怀的句子吗？
请你以“——之歌”来仿写一段文字吧