龙岗中学七年级（下）语文第一次月考测试卷
通过一个月的学习，你一定想了解自己这段时间语文学习的情况吧！那就静下心来做一做，给自己一个反馈。分数100分，时间90分钟。
一、基础积累与运用（20分）
给加点的字注音、写汉字。（2分）
jiàn dǐng ( ) ( )
____赏 人声____沸 菜 畦 哺 育
2.文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《假如生活欺骗了》——俄国——普希金
C.《最后一课》——都德——法国作家
D.《丑小鸭》——英国——安徒生
F.《黄河颂》——光未然——《黄河大合唱》
3．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分）
将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。
③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
A .①互文、对偶 ②顶真 ③ 拟人 ④排比 B .①比喻 ②对偶 ③夸张 ④反复
C .①互文、排比 ②对偶 ③ 反问 ④夸张 D. ①拟人 ②比喻 ③夸张 ④排比
4．选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（ ） （2分）
A．借旁近与之 B. 卒之为众人 C．余闻之也久 D. 传一乡秀才观之
5．下列没有错别字的一项是（ ） （2分）
A．菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B．懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶
C．讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D．澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折
6．默写诗句（8分）
（1）、假如生活欺骗了你， ___________，___________!（普希金《假如生活欺骗了你》）
（2）、默写《木兰诗》的相关内容。
①描写边塞恶劣气候的诗句是： ， 。
②从侧面描写木兰战功显赫的是： ， 。
（3）、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。（《竹里馆》）
7、“生如夏花之灿烂，死如秋叶之宁静”。有谁不曾为那片凋零的巴山红叶——南江县女纪委书记王瑛的生前事迹感动？亲爱的同学们，请拿出你那最挚诚的心，给天国的王瑛阿姨送去一段温馨的祝福吧！（2分）




二．文言文阅读（13分）
《伤仲永》（王安石）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1．解释加点的字（2分）
⑴于舅家见之 ⑵指物作诗立就
⑶不能称前时之闻 ⑷泯然众人
2．下列加点字用法不同的一项是( ) （2分）
A．稍稍宾客其父 B.父利其然也 C．邑人奇之 D.贤于材人
3．下列句中停顿有误的一项是( ) （2分）
A.借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意
C.父／利其然也 D．余闻之也／久
4．翻译下列句子（4分）
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。


(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。


5、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
答：



三、现代文阅读（27分）
阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答1-6题（15分）
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一把把我从床上 ① 起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上 ② 起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一 ③ ，就发出咻咻的声音，我挨打了！
爸爸把我从床头上打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
……
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
……
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
1.请用一句话概括这一部分内容。（2分）
答：这部分记叙了 之事。
2.文段中的①②③处依次填入恰当的词语，正确的一项是（ ）（2分）
A.①拖 ②抄 ③抡 B.①拉 ②挥 ③摇
C.①拖 ②拿 ③抡 D.①拉 ②抓 ③晃
3.文中的“瘦瘦高高”“瘦高”，表现了爸爸的 ；加点的“打开、拿、递、看”等一系列细腻的动作描写表现了父亲 的情感。（4分）
4.“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对这种教育方法，你是怎么看的？（3分）
答：

5、这件事对“我”的成长最重要的影响是什么？（4分）
答：



阅读《最后一课》（节选），回答6-11题（12分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”

6．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2分）
答：


7．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？(2分)
答：


8．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但他竟然哽住了，说不下去了，这究竟是什么原因呢？（ ）（2分）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
9．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）
答：

10．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2分）
答：

11．常见的破折号的用法有以下几种：
A．表示解释说明 B．表示语音延长 C．表示意思的递进 D．表示语意的转折。
判断下列两句中的破折号是哪种用法。（2分）
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（    ）
（2）“散学了，——你们走吧。”（    ）

四、作文：（ 共40分 ）
(一)、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。
请以“爱，让我________ ”为题，补全题目后，写一篇600字左右的作文。
(二)、在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的欢声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆……
请以“忘不了，________________”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇600字以上的作文。
(提示：可借鉴《土地的誓言》所用方法，在文中用上相应修辞手法，试着人称转换、呼告，心灵交流等。)
(一)、（二）两个作文题目中任选一个。






























































































































































































































































































































































































































































































































































































500


















































































































600























































































































































































































































































































































































































































































































































































































1100


























答案:
一、1、鉴、鼎、qí、bǚ 2、D 3、A 4、B 5、D （A渲---喧 B诲---悔 凶---汹 C嶂----障）6、（1）不要悲伤，不要心急! （2）①朔气传金柝，寒光照铁衣 ②策勋十二转，赏赐百千强（3）、深林人不知，明月来相照
二．文言文阅读
1．在 完成 相当 普通人、平常人
2．D（A B C 是词类活用）
3．B
4．（！）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，以宾客之礼相待。有的人用钱财求取仲永写诗。
（2）（他）最终成为常人,是因为它受于后天的教育没有达到要求。
5、天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。
三、现代文阅读
1. 爸爸逼“我”去上学。或“我”懒起床迟到被爸爸惩罚。或 “我”赖床迟到挨打。 2.A
3. 威严（严厉） 疼爱，愧疚。 4. 爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。
5. “我”从此再不迟到；更重要的影响是让“我”明确了——该自己做的事就不能“赖”——自己的事就是自己的责任，自己的责任就该承担。
6．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。
7．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。
8．D
9．强烈的爱国主义思想。(先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望)
10．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正式理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了.
11．（1） B （2） C