七年级语文下第一次月考
一．基础知识与积累运用（共9题，20分）1.加点字注音有误的一项是(    ) (2分) A.蝉蜕（tuì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī）玉簪花（zān） B.系上（jì）咻咻（xiū xiū） 缠络（luò）攒成（zǎn ） C.骊歌（lí） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ） 掸子（ dǎn ） D.菜畦(qí) 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎo）弥漫（ mí ）2.下列词语字形有误的一项是（   ）(2分) A．相宜 丑陋 瞬息人迹罕至     B．确凿 讪笑 肿胀荒草萋萋 C．书塾 幽寂 博学来势凶凶     D．蟋蟀 嫉妒 叮嘱 骇人听闻
3．下列词语解释不正确的一项是（　）(2分) A. 确凿（确实）       五言七言（这里指字）
B. 轻捷（轻快）       识破机关（这里指一种机构） C. 敛在盒里（收拢）   攒（凑在一块儿） D. 宿儒（长久从事某项工作）　　荒草萋萋（草茂盛）
4．音、形、义都正确的一项是(    ) (2分)
A、宿儒      读音 xiù  字义是：长久从事某种工作的意思.
B、人绩罕至  读音 jì   字义是：脚印.
C、人生鼎费  读音fèi   字义是：水开.
D、幽寂      读音 yōu  字义是：深远,昏暗.
5、加点字读音有误的一项是(     ) (2分)
A、或以钱币乞之    qǐ     B、日扳仲永环谒于邑人   bān
C、泯然众人矣     mǐn     D、不能称前时之闻       chèn
6．选出没有语病的一项填入括号内 (     ) (2分)
A．在山上发现了敌人的侦察兵。      B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢?
C．通过老师教育，使我有了新的认识。D．好的学习方法是决定成绩好坏的关键。
7．下面对课文内容分析有误的一项是（　　）(2分)A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，含蓄地表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。B. 《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。C. 《丑小鸭》是一则童话，作者是法国的安徒生。D. 《伤仲永》的作者是北宋著名文学家王安石，本文强调了后天努力的重要性。
8．选择修辞判断正确的一项填入括号内 (      ) (2分)(1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。
(2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。(3) 手掌大的地方怎么能做游戏?    (4) 柳树病了，枝条儿有气无力地垂下来。 A． 比喻 排比 夸张 拟人      B．夸张 排比 比喻 拟人 C． 拟人 夸张 比喻 排比      D．比喻 排比 拟人 夸张
9、仿写句子（4分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
用“不必说……也不必说……单是……”写一个句子   
                                                       
二．阅读理解 品味感悟（共15题，45分）
(一)   （15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10：指出下列句中的通假字，并加以解释（4分）
（1）日扳仲永环谒于邑人 通 ，
（2）贤于材人远矣 通 ，
解释下列加点的字（3分）
未尝识书具 其诗以养父母收族为意
其纹理皆有可观者 或以钱币乞之
日扳仲永环谒于邑人 泯然众人矣
12翻译下列句子(4分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

令作诗，不能称前时之闻。

13：根据原文填写句子（4分）
（1）、仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“
”
、方仲永“泯然众人矣”是因为“ （用最后一段的话回答）
、第一段哪些地方可以看出方仲永天资聪慧？（至少举两处）


（二）   （15分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。
14.：找出这段文字中的比喻句拟人句各一个，用横线画出来（2分）
这段文字的中心句是(2分）
这段文字是从形状、颜色、声音、味道四个方面来具体描绘景物的，请摘除描写景物特点的词语。（4分）
（1）形状：
（2）颜色：
（3）声音：
（4）味道：
17：本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是
（4分）
18：这段文字层次分明，条理清楚，三种写景顺序交织而井然有序。这三种顺序是：（3分）
（1）从结构上看：由整体到
（2）从对象上看：由 到动物再到
（3）从位置上看：由 到 再到

(三)   （15分）
多少年来，每年春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情!
等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候(小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”)，他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上，它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。
自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。
19：看到孩子们吃荠菜时的表现，“我”有什么反应?用“__________”在文中画出来。这反应了“我”怎样的心情? (4分)
 
20.文中加点的词语“出土文物”运用了（      ）的修辞手法，形象地表明了:
（3分）
 
21. 选文可分为哪两部分，每一部分的主要内容是什么? (4分)
                                                                            
 22. 选文主要运用了哪两种表达方式，二者有怎样的关系? (4分)
                                                                                                                                          
三．创新型写作（35分）
(一）：口语交际
23：黄同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。为此，他经常和妈妈发生冲突，可每次妈妈都称自己是个孩子不应该有隐私；后来，为了应付妈妈的看，他只好记了两本日记，一本用来写自己的心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。
如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他的母亲说一句话，将你的感触得体的表达出来。(5分）



作文
24：成长的过程中有甜蜜有痛苦、有幸福有忧伤、有欢欣有烦恼……成长的过程一定有你独特的感受，请以“成长的滋味”为话题，写一篇不少于500字的文章，题目自拟。（30分）



七年级语文下册第一单元考试答案
1.B    2.C   3.B     4.D     5.B   6.B   7.D   8.A 
10. 11.D   
12.①隶：属于；②奇：对······感到惊奇；③日：名词作状语，每天；扳：通“攀”，牵，引。
13. 虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）
14. ｑí ；ｓｈèｎ；ｍáｏ；ｃｕáｎ。
15.（1）描写；（2）叙述；（3）抒情。
16. 忽然从草间直窜向云霄里去了。‖单是周围的短短的泥墙根一带
17.B
18.C
19.幼稚天真 美丽的大自然
20. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
21. “我的心里像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。”
“我”的心情：老一辈对青年一代的焦虑心情。
22.比喻； 两代人之间的膈膜。
23. 第一部分：前两段。主要内容：写解放后“我”和孩子们对挖荠菜、吃荠菜的不同态度和心情，以及“我”由此产生的感慨和希望。
第二部分：第三段。主要内容：试图借此达到两代人的沟通和理解。
24. 记叙和议论。叙事为议论打基础，议论在叙事的基础上展开，明确中心，画龙点睛。