从百草园到三味书屋
鲁迅
我眼中的鲁迅
（1881——1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集： 《野草》
小说集： 《呐喊》 、 《彷徨》 、 《 故事新编》
杂文集： 《华盖集》 、 《二心集》 《南腔北调集》 ……
注意下列词语的字音和字形：
确凿
záo
缠络
chán
宿儒
sù
珊瑚
shān
脑髓
suǐ
盔甲
kuī
菜畦
qí
觅食
mì
渊博
yuān
锡箔
bó
蝉蜕
tuì
东方朔
shuò
蟋蟀
shuài
竹筛
shāi
鼎沸
dǐng
倜傥
tìtǎng
攒
cuán
敛
liǎn
百草园
三味书屋
空间顺序
（1－8）
（9）
（10－24）
自由快乐的乐园
枯燥无味的书塾
对比
结构上的作用：
表情达意的作用：
承上启下的过渡作用。
第一句 “不知道”三 个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第九节表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。
阅读第七节，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪
带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
先抑后扬，欲扬先抑。
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
找出本段中哪些动词用得好，有什么
作用？
九个表述动作的词，准确而生动地
表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪
后捕鸟的乐趣。
扫开、露出、支起、撒、系、牵、
看、拉、罩
爸爸的花儿落了
林海音
鸡毛掸子
咻咻
玉簪花
骊歌
肿胀
叮嘱
恐惧
花圃
挪窝儿
衣襟
生字教学
骊歌:告别的歌。
挪窝儿：离开原来所在的地 方，这里指起床。
耻笑：鄙视和嘲笑。
咻咻:模拟挥舞鞭子时发出的声响。
生词教学
4、结合全文，说说课文标题运用了什么修辞手法，标题含意及其作用。
安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
作者简介
生字词典
丑陋(　　 ) 讪笑(　　 ) 嫉妒(　 ) 沼泽(　　 ) 铰链(　　 ) 迸出(　 ) 绅士(　　 ) 冰雹(　　 ) 木屐(　 ) 飕飕(　　 ) 来势汹汹(　　 )
lòu
shàn
jí
shēn
jiǎo
zhǎo
bèng
báo
jī
sōu
xiōng
为什么丑小鸭在农家小屋安定下来后仍不满足，仍然要到“广大的世界里去”？
那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求。
丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 试阐释这句话的意思。
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
假如生活欺骗了你
普希金
诗 两 首
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，高尔基赞誉他是“一代诗宗”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
未选择的路
弗罗斯特
课外搜集关于“路”的名言、警句或诗词、歌曲。 （不少于条）
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅
路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索。 屈原《离骚》
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇
路
自然界的道路
暗示人生之路
象征
伤仲永
王安石
王安石（1021——1086）
字介甫，号半山。抚州临川（江西临川）人，世称“临川先生”。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，就做了几任地方官。仁宗年间不满国家“积贫”、“积弱”，立志改革，写了《上仁宗竽帝言事书》，提出了一整套改革措施。神宗熙宁二年授参知政事、次年任宰相，开始“熙宁变法”。
提出：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”。后变法遭到以司马光为首的保守党的攻击，熙宁七年被罢相。后复位再罢，熙宁九年退居金陵，封荆国公，后人称王荆公。同年忧愤去世。
王安石是北宋著名政治家、思想家，文学家，诗文刚健爽利，直抒胸臆，内容多涉时弊，见解高远精深，是唐宋古文八大家之一。填词传世不多，词风豪放，“一洗五代旧习”。
唐宋八大家
“唐宋八大家”是对我国唐、宋两代八个著名散文家的合称，他们是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。唐宋八大家乃主持唐家古文运动的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。
金溪平民方仲永，世代以种田为业。

仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。

父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
我听到这件事很久了。

明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。

让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
文章结构分析
伤 仲 永
（第1~2段）
幼年天资聪明，父不使学（闻）
少年才能衰退（见）
青年沦为庸人（闻）
（第3段）：受于人者不至（评）
叙
议
就事论理

提出见解
先叙后议，叙议结合
先扬后抑，对比鲜明