作者:鲁迅
雪
作者:鲁迅
我爱你,塞北的雪
我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野,
你的舞姿是那样的轻盈,
你的心地是那样的纯洁,
你是春雨的亲姐妹哟,
你是春天派出的使节,春天的使节.
我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野,
你用白玉般的身躯,
装扮银光闪闪的世界,
你把生命溶进土地哟,
滋润着道边的麦苗,迎春的花叶.
啊!我爱你,塞北的雪,塞北的雪.
字词读写
磬口（ ）脂粉奁（ ）
朔方（ ）
博识：
消释：
凛冽：
灼灼：
升腾：
闪烁（ ）
qìng
lián
shuò
学识丰富。
消融;溶化。
（lǐn liè）
刺骨地寒冷。
（zhuó）
形容明亮。
（火焰、气体等）向上升起。
Shǎn shuò
听读，用简洁的语言概括本文的主要内容。
整体感知题
1. 有感情地朗读，揣摩作者的思想感情。
2.再读,分别划出描绘江南的雪和朔方的雪的词句,再概括它们的特点.
3.你认为最能体现文章主旨的句子是哪一句?
4.你是怎样理解:“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”的？
研读赏析题
1.作者怎样描写江南的雪？哪一短语最能概括江南的雪的特点？
2.作者怎样描写朔方的雪？朔方的雪有什么特点？
3.作者更喜欢哪里的雪？从哪些词语能看出来？
4.作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起了你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？
江南的雪
滋润美艳
青春的消息
处子的皮肤
冬花杂草蜜蜂
晴天消释雪罗
汉的肌肤
北国的雪
如粉如沙，决不粘连
随旋风蓬勃奋飞
在日光中，如包藏火
焰的大雪旋转升腾弥
漫太空，使太空旋转
而且升腾闪烁
美丽而
充满生
机
悲壮而
雄浑峻
伟
追求美好理想
充满斗争精神
寒冷孤寂
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。“朔方的雪”以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，孤独寂寞之中谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然是一个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，相比而言，最值得称赞的还是在孤独是境遇下独自抗争的北方的雪。北方的雪最为形象地体现了鲁迅看重的独立与张扬的个性精神。
奋飞之际，北方的雪似乎也有点振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。所以，《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的人的精神的赞歌。美景、美情相得益彰。
读《雪》需要联想
王 蒙
赋、比、兴是《诗经》的表现手法。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙；“比者，以彼物比此物也。”就是引譬设喻；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。
用比较的方法介绍《雪》的特点
一、不是风物画，不是“赋”——不那么直观、真实
不是寓言，不是“比”——不是比喻
二、 是类似“兴”的一种写法——但只有前一半，没有后一半。
这样写的原因：
一、或是“有意含蓄”，或是“只是凭直觉写雪”。
二、作者独到见解：
描写具体对象的特征 体现作者的内心 体现时代和社会的矛盾。
雪的柔软和坚硬
讨论下列问题：
1、说说你心目中的鲁迅是一个什么样性格特点的人？
2、联系对比朗读：
本文第三、四节——原文一、三节
3、感受本文灵动细腻的语言风格，请结合文章内容具体谈谈。
简洁精纯的雪
邻家有美女，增之一分则太长，减之一分则太短，施朱则太赤，着粉则太白
美得恰到好处
文章不写半句空，有人说鲁迅先生的《雪》
添一字嫌多，减一字嫌少，请你举例谈谈文章冼练的特点。
课文第二段主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？
从本文的学习中，你觉得要写好一篇文学评论应注意做到哪几个方面？
《雪》的独特之处
李允经
再读鲁迅的《雪》
思考《雪》的主要表现手法是什么？
对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，叫对比，也叫对照。

衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，叫衬托。衬托，又分正衬和反衬。
观刈麦
白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。念此私自愧，尽日不能忘。
读《观刈麦》，说说诗中对比手法的运用及其作用。
回忆学过的文章，试举一运用对比手法的例子，并分析其作用。
假如你是谈雪的第五人，你将从哪个角度去评论？
注意点：
1、角度选择独特，切口要小；
2、观点鲜明，有真知灼见；
3、要联系课文具体内容加以阐述。