《雪》四人谈
第一课时 教学目标
（1）了解四位作者评论《雪》的不同角度;
（2）把握四位作者评论《雪》的不同观点;
（3）了解四篇评论文字展开思路、论证观点的不同方法
自学提纲:（自学10分钟）
朗读 王蒙：《读〈雪〉需要联想》思考：
（1）了解王蒙及文学成就
（2）这篇文学评论的主要观点是什么？
（3）本文说《雪》主要运用了什么样的表现手法？
（4）联想是本文的主要表现手法，那么联想有怎样的表达作用呢？
（5）王蒙认为《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？
王蒙（1934---），当代作家，河北南皮人，1958年创作《青春万岁》以后有多篇小说和报告文学获奖，作品有多国文字在国外出版。
这篇文学评论的主要观点是什么？
本文强调指出，鲁迅先生的《雪》本来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不能作简单化的比附，而应当从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。
1.本文说《雪》主要运用了什么表现手法？
文章中认为《雪》主要是运用了“兴”的表现手法，兴就是联想
2.联想是本文的主要表现手法，那么联想有怎样的表达作用呢？
有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。思想情感是文章的
《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？
鲁迅只是具体地描写了雪，而雪后面的，“那种更大更深更感人的形象和思想”，尽管“已经成熟到呼之欲出的地步”，但并没有把所引发的思想明明白白地表达出来，而是让读者自己去领悟。所以说“它只有兴的前一半”。而要能理解兴的后一半，那么你必须去展开联想。
小结：
《读〈雪〉需要联想》 文中揭示鲁迅的内心世界深刻体现了时代和社会的矛盾 ；鲁迅的内心世界具有时代特征，文如其人。
(1)给下列词语中的字注音。笑靥        契合        缱绻               冗杂        寥寥数语               
(2)组成成语，并任选其中的两个造句。（ ）之欲出     情趣（     ）然     目光（     ）（     ）（     ）天（     ）地  （     ）（     ）逼
（3）你原来是怎样理解《雪》的思想内容的？读完这篇评论，你有哪些收获？请你认真阅读文章，试着把作者的主要观点用一两句话表达出来，然后和同学交流说说你是怎样理解的。
《雪》四人谈
第二课时 教学目标
（1）学习《灵魂的柔软和坚硬》、《简洁精纯的〈雪〉》、《〈雪〉的独特之处》
（2）学习运用比较阅读，在比较中加深对文章的理解；
（3）了解评论的一般写法，认识评论的语言特点
自学提纲： （自学10分钟）
（一）朗读《灵魂的柔软和坚硬》思考：
1、为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？
2、“五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？
3、为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”
（二）朗读《简洁精纯的《雪》》思考：
1.本文是如何体现洗练简洁精纯的特点的？
2.这段文字主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？
3.为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？
（三）朗读《〈雪〉》的独特之处》思考：
1、作者认为，《雪》主要运用了何种表现手法？
2、通读全文，你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？
为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？
因为离开故乡到处漂泊后，只是在回忆中才会出现故乡的片段。
“五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？
对故乡的回忆给鲁迅带来了些许温情和慰藉。
为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？
对故乡回忆所得到的温情，更增添了同黑暗战斗的决心和勇气。
本文是如何体现洗练简洁精纯的特点？
——文字少，而内容多，描绘的层次丰富。
这段文字主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？
—篇幅短小而描绘层次丰富，说明其内容丰富，从而更能表现其文字简洁精纯的特点。
为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？
举“滋润美艳”为例，评论作品对江南雪的描写，概括准确而又鲜明深切；举“如粉，如沙”为例，评论作品对朔方雪的描写，写尽了雪花的特点；举“旋风忽来，便蓬勃地奋飞……弥漫太空”为例，评论作品对壮观雪景的描写简洁而传神。
作者认为《雪》主要运用了何种表现手法？
——对比和衬托。
通读全文，你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？
独特之处：作者不仅仅写了“‘朔方的雪’，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和‘暖国的雨’‘江南的雪’作了对比描写”。作用：这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿着对‘暖国的雨’‘江南的雪’和‘朔方的雪’的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。”
小结：
仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同的人有不同的看法与理解。对于《雪》这篇文章，四个作家有四种不同的理解与感受。“横看成岭侧成峰”，从而知道不同的文学作品有不同的理解，这是每个人个性不同所致。
巩固新知，当堂训练（15分钟）
1.完成课后练习“这就隐约地流露了作者对它的战斗丰姿的喜爱和赞赏”，这一句中的“隐约”可不可以改为“明显”？为什么？
2.学习这四篇文章的写法，给《阿长与〈山海经〉》写一个评论