荷塘月色
作者介绍
朗读欣赏
文章线索
重点研读
写作背景
朱自清
艺术技巧
制作：铜中语文组
谢华云、赵渔
朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。
早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。
返回
1926年，北京发生“三·一八”惨案，作者怀着愤怒的心情写了《执政府大屠杀记》、《哀韦杰三君》(悼念三·一八死难的清华学生)。1927年，上海发生“四·一二”反革命政变，使轰轰烈烈的北伐战争以失败告终，全国出现了白色恐布的情景。作者不满这样的黑暗现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷徨，思想是矛盾而复杂的。本文正是他当时生活处境和思想状况的真切而委婉的写照。
写作背景
返回
明线
游踪
荷塘四周
江南旧俗（联想）
感情线索
心里颇不宁静
像超出了平常的自己
便觉是个自由的人
且受用这无边的荷香月色好了
但热闹是是他们的，我什么也没有
可惜我们现在早已无福消受了
这令我到底惦着江南了
暗线
情感
返回
重点研读
返回
第四段
第五段
第六段
第三段
重点词语
研读 第3段
1、解释下列词句在文中的意思：
“平常的自己”：
“另一世界”：
“自由的人”：
第四句两个“什么”各自的含义：
2、这一段表现了作者什么心境？
返回
解读
研读 4段
3.用简洁的语言概括 4段的内容。
4、第四段是从哪几方面来写景的？
5、举例分析第四段用了哪些修辞方法来描写景色？有什么作用？
返回
解读
研读第5段
6、指出下列比喻句的相似点
（1）月光如流水一般
（2）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦
7、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？
8、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好？
9、“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”采用什么修辞方法？为什么？
10用简洁的语言概括 5段的内容。
返回
解读
研读 第6段
11、解释第六段“丰姿”、“大意”在文中的意思。
12、第六段与第二段相照应，比较两段写景的异同。
13、第六段写景用了一些叠字叠词，举例分析其妙处。
14、第六段最后一句表现了作者什么情绪？两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？
15、用简洁的语言概括 6段的内容。
返回
解读
解读第 3段
1、解释下列词句在文中的意思：
“平常的自己”：指被“哀愁”困扰的自己。
“另一世界”：摆脱了困扰的自由自在的世界。
“自由的人”：摆脱了现实的困扰和内心的苦闷，获得心灵的宁静的人。
第四句两个“什么”各自的含义：前一个“什么”指白天不能说不能做的事，后一个“什么”指白天一定要做的事，一定要说的话。
2、这一段抒发了作者什么心境？
本段从侧面表现了作者受压抑、不自由的心境。
返回
解读 4段
3.用简洁的语言概括 4的内容。
第4段描写了月下荷塘的美景；
4、第四段是从哪几方面来写景的？
第四段写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。
5、举例分析第四段用了哪些修辞方法来描写景色？有什么作用？
比喻：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，写出了荷叶的动态美。
拟人、比喻：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 ”写出了荷花的娇美、羞涩、晶莹剔透。
通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”溴觉向视觉转移，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”有很多相似之处，如时断时续，若有若无，轻淡缥缈，沁人心脾等。“清香”与“歌声”同属美好事物，把“清香”比作“歌声”，烘托出几分优雅和宁静。
返回
解读第5段
6、指出下列比喻句的相似点
（1）月光如流水一般
（2）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦
　⑴月光如流水一般，“月光”和“流水”都有流泻的特点。
　⑵二者都有朦朦胧胧的特点。
7、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？
　酣眠指朗照的状态，小睡指天空被淡淡的云笼罩不能朗照的状态。
8、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好？
　　　不好，“画”浓淡相宜，有动感；而“印”显得死板，不灵活，且“黑影”与“倩影”是有浓淡变化的。
9、“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”采用什么修辞方法？为什么？
　　　光与影若明若暗、并不均匀的和谐与名曲的抑扬顿挫、高低错落的和谐是相通的。
10用简洁的语言概括 5段的内容。
　　第5段描写了荷塘上的月色。
返回
11、解释第六段“丰姿”、“大意”在文中的意思。
　丰姿：风度仪态。大意：轮廓。
12、第六段与第二段相照应，比较两段写景的异同。
相同：都写了荷塘四周的景色，都写了树、小路。
不同：第二段写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。本段以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声。既是对第二段的呼应，又是对第四五段的扩展。
13、第六段写景用了一些叠字叠词，举例分析其妙处。
　远远近近、高高低低：写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，音节和谐。
解读 6段
重重、阴阴、隐隐约约：传神地描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。

14、第六段最后一句表现了作者什么情绪？两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？
最后一句表现了作者浓浓的哀愁。两个“热闹”不一样，前一个指“蝉声、蛙声”，后一个是双关，它还指其他人多欢腾的情况。
“他们”包括了那些追求热闹的人，“它们”单指物。
15、用简洁的语言概括 6段的内容。
第6段描写了荷塘四周的景色。
返回

为什么说“泻”“浮”二字点活了
月光和雾气呢？可否用“照”替代
“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
?
?
?
月光如流水一般，静静地 在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛
乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
泻
浮
泻
浮
解读
返回
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。
“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
结论：
“浮”由下而上轻轻升腾扩散，以动写静，突出静态美，写出了雾的状态。
“漂”突出动态感，不符合雾的特点。
结论：
金志华的点评：“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字••••••生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”
选自《中国现代散文欣赏辞典》
返回
体会作者运用语言的技巧
1、运用比喻。
2、运用通感。
3、使用叠词。
——语言朴素、典雅、充满诗意
返回
再见
谢谢!