奥斯维辛没有什么新闻
罗森塔尔
郑州一中 侯 巍
奥斯维辛
学习目标：
1.了解新闻的“零度写作”原则,深入探究本文的细节描写。
2.领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒。
3.铭记历史惨痛教训，珍惜和平、自由、幸福的生活。
《奥斯维辛没有什么新闻》
哨所林立，电网密布
毒气室
毒气室等死的犹太人
焚尸炉
焚烧尸体
“只要进了集中营，除了焚尸炉的烟囱，没有其他的出路。”
奥斯维辛没有什么新闻
罗森塔尔
郑州一中 侯 巍
奥斯维辛
预习检测：
作者为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”？
突破新闻零度写作原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。
普利策新闻奖
颁奖词
《奥斯维辛没有什么新闻》
“零度写作” 强调的是新闻的客观性和真实性，就是要求记者不偏不倚地将事件发生的经过记录下来。记录过程中不能掺杂个人情绪，不能用带有感情色彩的词语，更不能用带有煽动性、鼓动性的词语。
所谓细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。
高尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术”。
1.本文
表现在哪里？
了
2.本课在写景、记事、写人
甚至插图方面都有值得
推敲的细节，你发现
了吗？它引发了你
怎样的思考？
1.本文突破了“零度写作”，表现在哪里？
2. 本课在写景、记事、写人甚至插图方面都有值得推敲的细节，你发现了吗？它引发了你怎样的思考？
交流研讨：
拓展训练：请加入想象对辛德勒看到的场面进行描写,或对辛德勒及画面中各等人物的行为、肖像、心理展开想象,进行细腻的刻画。
拓展训练：请加入想象对辛德勒看到的场面进行描写,或对辛德勒及画面中各等人物的行为、肖像、心理展开想象,进行细腻的刻画。
从1996年起，德国将奥斯维辛集中营的
解放日，1月27日定为“纳粹受害者纪念日”
2005年，第60届联合国大会通过决议，将每年
的1月27日定为“缅怀大屠杀受难者国际纪念日”。
“1·27”
1970年德国总理勃兰特在犹太人纪念碑前突然下跪，为纳粹德国发动二战表示道歉和忏悔。
2012年10月，67名日本议员参拜“靖国神社”,为日本军国主义僵尸招魂。
日本向右转，
美国搞霸权，
战争未走远!
你们怎么看?
中国怎么办？
世界美丽家，和平靠大家！
郑州一中 侯 巍
houweihouwei@126.com
世界一个家，和平靠大家！
郑州一中 侯 巍
houweihouwei@126.com