17 智取生辰纲 初中语文 人教2001课标版
1. 分析杨志的人物形象。
2. 围绕题目中的“智”字,分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。
重点:分析杨志的人物形象。
难点:围绕题目中的“智”字,分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。
师:说起中国的四大名著,可谓是家喻户晓,妇孺皆知。有人说:红楼梦讲的都是女人,水浒传讲的都是男人,三国演义讲的都是军人,西游记讲的都不是人。今天我们就是要讲讲水浒里,这些男人的故事。伴随一首沸腾人心的歌曲,再次走进我们的第十七课《智取生辰纲》。
1. 分析杨志的人物形象。
2. 围绕题目中的“智”字,分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。
1.晁、吴等人的“智”主要体现在哪些地方?
①智用天时----酷热的天气
②智用地利----山冈树林
一来这里比较偏僻,好动手吧。
二来松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林的真切情况。
③智用人和----内部齐心协力
④智用计谋
一稳——扮客商,稳住对方(初消疑心)
二诱——佯争酒,引诱对方(消尽疑心)
三麻——巧下药,麻翻对方(全部放倒)
2.杨志的"智"体现在哪里?从文中找出来并概括。
①智藏行踪
他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目
②智变行辰
五更→日中,辰牌→申时;怕在晨光中或夜色中遭偷袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活动。
③智选路径
这样艰难的路径,杨志一行人放着宽平的官道不走,而净找偏僻崎岖的小径:连强盗也不愿走。
④智审枣客和卖酒者(角色扮演)
课文杨志与枣客和卖酒者的对话
3.杨志为什么会失败?
①没有处理好内部关系。
②因为天外有天,人外有人。
杨志是本文着力刻画的主要人物,那他是怎样一个形象呢,结合课文谈谈你的看法?
精明能干、谨慎、粗暴蛮横、刚愎自用、急功近利。
师:这节课我们从押送生辰纲和智取生辰纲的双方展开了一场激烈卓著的斗智赛,看到了各位英雄好汉们的智慧,观别人的成败,审自己的得失。相信大家各有各的收获。
课外阅读《水浒传》的其他章节。