由《春》中的课文选段和改编的文字，来使学生区分开描写与叙述，从而引出何为景物描写。

景物描写是指用准确、鲜明、生动的文字，对景物进行具体的描绘和刻画。

例1、A：桃树，杏树，梨树，都开花了！

B：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——朱自清《春》

例2、A：桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。

B：“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；书上的嫩芽儿也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡………这一切都使人想着一样东西—生命。”

例3、A: 树上的叶子绿了， 花儿笑了，地上的草儿绿了。

B: 毛毛细雨一连下了好几天，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，远处的屋顶上朦胧一片

C:田里的农民弯着腰，忙碌着，脸上堆满了笑容。

例4、                      《青海湖，梦幻般的湖》

在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。

再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。

而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！

我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静。我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。

A1:在水天相连的地方，是乌云，它好似骏马。 

A2:在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马

B1:再往上就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。   

B2:再往上，就是雨后特有的万里晴空了，这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦

C1、而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方…..一幅多美的画卷啊！

C2、而我的脚下时公路。一幅多美的画卷啊！

1、仔细观察，抓住景物的特征（颜色，形态…）

 2、实写和虚写相结合、动静相结合

 3、动用感官描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

 4、运用修辞

 5、注意写景顺序

 6、写景中融入情感

运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。    

 这次考试成绩又不理想，我呆呆地在窗前„„