1 散步 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
知识和能力目标:
1、积累词语,掌握它们的读音及词义。
2、整体感知课文,理解文章表达的思想感情。
3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。
过程和方法目标:
1、能正确流利、有感情的朗读课文,品味文中画面的优美和细节的动人。
2、多种方式品读,自主、合作、探究,借鉴以小见大的写法。
情感态度和价值观目标:
感受亲情,体味浓浓的亲情,培养尊老爱幼的传统美德。
本篇文章把它放在初中阶段的第一课,因此,我想不要有太大的难度,对于刚升入初中的同学来说,在这篇文章中感受亲情,体味浓浓的亲情,还是容易做到的。还要能正确流利、有感情的朗读课文,这方面有一定的难度,不一定能达到老师的要求。品味文中画面的优美和细节的动人,揣摩文中一些关键词、句的深层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句,也有些难度,因此教师要做好引导。
教学重点:引导学生在朗读中整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
教学难点: 揣摩文中一些关键词、句的深层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句。
1、配乐激情导入
有一种水能让你喝醉,这种水叫母爱,因为母爱如水;有一座山能让你坚韧,这座山叫父爱,因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们的幸福与安适。如今,他们老了,孱弱的双肩担不起重负。今天,就让我们搀扶着他们,一起走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。
2、交待学习目标。(播放幻灯片)
出示幻灯片:
1、读准字音,看清字形。
嫩芽(nèn)霎时(shà)拆散(chāi)
分歧(qí)熬过(áo)水波粼粼(lín)
2、解释下列词语的意思。
信服:相信并佩服。
粼粼:形容水明净的样子。
各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。
1、听读课文,注意感情基调、语速、停顿、重音。(播放示范朗读flash课件。)然后思考问题。、(播放幻灯片):
(1)、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?
(2)、文中写了何人?何事?何景?
教师在学生表述的基础上归结为:
(1)、和谐
(2)、一家四口在初春的田野上散步。
2、教师朗读指导,进一体味浓浓的亲情。(播放幻灯片)
散步是一篇充满了深沉感情的文章,因此,我们在朗读的过程中要处理好这种情感。
朗读时的轻读(~)、重音(·)、停顿(较长"/"较短"∥"更短"///")、快慢、语调等都应正确掌握方法、技巧。例如:我们在田野散步:我,我的/母亲,我的///妻子和儿子。朗读时凭什么停顿?大的停顿和小的停顿,凭标点符号;更小的停顿,凭词的组合。句中的三个小分句之间是并列关系,停顿时无大小之分。一个短语或者句子里的音节读重音,表示这个音节是主要字眼儿。如:"母亲本不愿出来的"一句中"本不愿"是它的主要字眼。一个词或一个短语只有一个重音,一个句子有时就不只是一个重音了, 如:"我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。"朗读课文,能读出停顿、重音、语调,就显得有节奏感。诚然,朗读的要领,技巧是很多的,具体文章区别对待。
3、学生在音乐声中练习朗读,然后找同学朗读描写景物的这部分,其他同学点评。(播放幻灯片)
天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春/的田野,大块小块的∥新绿/随意地∥铺着,有的浓,有的淡;树上的∥嫩芽/也密了;田里的冬水/也咕咕地起着∥水泡。这一切/都使人想着∥一样东西——生命。
1、教师在学生自主活动的基础上,组织全班同学精读课文,小组交流问题,力求突出重点,突破难点,激发学生深入探究,教师给予必要的指导点拨。
出示问题(播放幻灯片):
(1)、后来发生了分歧……一霎时,我感到了责任的重大。"分歧""责任"用在这里,有大词小用之嫌,你有什么看法?
(2)、"我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。"这句话有什么深刻的含意?谈谈你的理解。
(3)、"我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。"这句话在句式上有何特点?你还能找出类似的句子吗?
教师指导明确:
(1)、写小事用大词,显然是借散步来谈一个道理。
(2)、从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的。这个形象有象征意义,人到中年,肩上负着的是承前启后的责任。既要赡养老一代,又要扶养下一代。一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?
(3)、句式整齐、对称,有一种独特的对称美,互相映衬,很有情趣,写出了慈母孝子之间爱的深沉,和睦家庭的宁静温馨。类似的句子还有七句,此处省略。
这种对称的句子为文章内容服务,作者站在人生的中点上,一边是长辈,一边是后代,这样写既表现了作者强烈的责任感,又体现了作者挚爱生活、品尝人生甜美的无穷韵味。
2、教师小结(播放幻灯片):
孟子有句名言叫:"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。"英国哲学家培根说:"哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举,这个,全世界数中国人做得最好。"
1、幸福的家庭是美好的、温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情、真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中。说说你家中的感人的亲情故事。(播放幻灯片)
学生触动真情,自由发言。
教师小结:亲情是人类的一种最高尚的情感。亲情是最真挚、最无私的,是天地间无与伦比的情感。我们沐浴在亲情的阳光下,我们是幸福的;我们感谢亲情,回报亲情,这是我们的责任。让我们把诚挚的爱献给天地间至为尊贵的父亲、母亲。
2、在此基础上用"家是________________,我是________________。"说话练习。(播放幻灯片)
小结:家是什么?家,是一个温馨的港湾,让老有所依,幼有所养。家,是一个幸福的摇篮,老人孩子都怡然自乐。家,是一根生命的链条,老年、中年、幼年,代代相传,繁衍不息。家,更是一副沉重的担子,需要我们每个人用责任来担当。
莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师,以其敏锐的观察力,抓住了家庭生活中平凡的一个镜头--散步,写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。语言优美凝练、细节动人,景物描写富含意蕴,值得借鉴。是的,亲情是美好的,它像美酒一般醇香醉人,像橄榄一般有滋有味。让我们在成长中解读亲情,在成熟中品味亲情,传递亲情。
播放幻灯片:
1、真行:为你的长辈做一件你力所能及的事。
2、实感:将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。
散步
莫怀戚
和谐
幼小的生命——成熟的生命——衰老的生命
责任
爱的传承