在童话神奇想象的世界里，有一件神奇的衣服，叫”皇帝的新装“。如果这件衣服放在你的面前，你愿意穿吗？为什么？（因为皇帝其实没有穿衣服。）

是谁如此大胆敢让皇帝赤身裸体？那么，今天我们就做一做侦探，来破一破这个案件。

1.是谁直接造成了皇帝裸体游行的丑剧？

骗子

2.骗子设下的圈套是什么？为什么说这是一个圈套?

任何不称职的和愚蠢地不可救药的人，都看不见这布料。    

3.帮凶是谁？（从文中找出理由进行说明）

皇帝、大臣、官员、百姓

4.这些帮凶的“凶器”是什么？（他们为什么会帮助骗子？）

自私、虚伪、愚蠢

5.这个完美的圈套骗住了谁？

皇帝、大臣、官员、百姓

师总结：原来受害人与凶手竟是同一人，这其实是一件自己欺骗自己的案件------                                                                                                                                                                                                                                                                              自欺欺人 的丑剧

1、出示问题

这些演员都有哪些丑态？请从文中划出。

选择自己喜欢的几句或几段，有感情的读一读，注意读出人物各自的特点。

2、学生练读

小组内也可分角色朗读

3、班内展示，教师适时点拨，指导学生要读出皇帝、大臣、官员内心的吃惊、恐惧，说谎的虚伪愚蠢。群臣的阿谀奉承，皇帝的昏庸、骄奢淫逸。骗子的狡猾、贪婪。

师:这是安徒生所写的一篇童话，如果说童话是一个风筝的的话，那么想象和夸张就是它能翱翔天际的翅膀。

1、引出夸张并举例说明

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法 

扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 

例如：蜀道之难，难于上青天。

缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。 

例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半. 

学生找文中有哪些精彩的夸张？并回答

教师进行补充

风筝飞得再高，始终离不开地上的那根线。夸张和想象在奇妙，夜里铺开真实的现实生活。而这篇童话所反映的就是宫廷、贵族的丑恶行径

2、出示写作背景： 

      这篇童话写于1837年。 当时丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 
       面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径。

师：现实是黑暗的，但作者还是让我们在黑暗中看到那一线光明。骗局终究是骗局，总有被戳破的那一天。

1、谁揭穿了这个骗局？

2、这个孩子身上有哪些别人不具备的品质？最后为什么让一个小孩来揭穿？

天真、单纯、无所顾忌、无私、诚实

这些大人们说假话无不缘于自私、自利，皇帝、大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的皇位、官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩天真单纯，无私无畏，他敢于说真话。 

3、生活中有哪些说假话的现象？我们怎么才能避免说假话？

学生联系自己谈。

要做一个诚实无私的人，做一个敢于说真话的人。

无私方能无畏

出示主题：

本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑恶本质。告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 

学生齐读

师引入：作家对故事的结局的描写是有局限的，也是无限的，留给读者很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？是处死那个说真话的小孩，还是会厚待骗子，或是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。

以“皇帝回宫之后”为题续写童话。

要求：

1.发挥神奇的想象，运用大胆的夸张，合理运用富有表现力的词语。

   2.续写符合人物特点。

   3.不少于200字。

 拿出课堂记录本，开始写。（五分钟） 

找同学展示一下，并给予鼓励。

师引入：骗局的始作俑者是两个骗子，但是如果没有第一个帮助骗子说谎的人------老大臣，事情可能发生转变。

布置作业

假如老大臣没有说谎，事情又会怎样？

写一篇想象作文

注意：老大臣的心理活动及其他人的表现