一、情境导入

    1、今天老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。（师生齐背《游子吟》）知道这首诗写什么的吗？（生答：这是一首赞美母爱的诗）。是啊，小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习史铁生的《秋天的怀念》来感受体会伟大而平凡、细致而深沉的母爱。

 二、课前预习检测：

1、作者简介：认识史铁生:1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。(学生课外搜集资料交流）

2、交代写作背景：史铁生21岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。（教师介绍）

3、读一读，写一写，记一记（学生课前预习好）

   tān huàn     shì          xiǔ     qiáo cuì

瘫痪       侍弄       整宿       憔悴

 shàn      wān        jué        làn

仿膳       豌豆       诀别       烂漫

       fù            

翻来覆去 :  形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 

暴怒无常：时不时就生气。

xù  dāo

絮絮叨叨 : 形容说话啰嗦，唠叨。

喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。

三、初读课文，整体感知

1、听朗读带：听读课文，感知文章内容，看看文章有几处提到了看花，想一想，文章围绕看花写了哪些事情？

2、感知课文内容：

提示：思考课文里写了几次秋天里看菊花？——以看花为线索

学生集体讨论结果：

第一次：母亲说北海的花都开了，我推你去走走；—— 不，我不去

第二次：母亲说北海的菊花开了，我推你去看看吧；—— 什么时候

第三次：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花；——我俩在一块儿，要好好儿活……

用自己的话概括文章内容：

第一节：母亲要带我去看花

第二节：我答应去看花

第三—五节：母亲再也不能同我去看花了

第六节：我和妹妹去看了菊花

3、理解课文内容

教师提示问题：1 、双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？

学生从文中找出句子，归纳概括

①、望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎

②、听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

③、妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我活着有什么劲！

归纳：双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。

教师提示问题：2、面对“我”的暴怒无常，母亲是怎样做的？

①、有没有突然把面前的玻璃砸碎？——没有

②、有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——没有

③、有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有

④、母亲当时身体状况如何——身患绝症，病入膏肓

⑤、她是怎样做的——悄悄地躲出去   偷偷地听我的动静   扑过来、抓住手  忍住哭  好好儿活

师生共同归纳：母亲自己做坚强的母亲   让儿子成为坚强的儿子

四、研讨赏析   感悟母爱

学生活动：找出文中描写母亲动作、语言和神态的词句，用不同的符号标出，并圈出重点词，然后小组一起交流学习成果。

成果展示：

1、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。(神态和动作描写)

赏析：母亲，“悄悄”出去是为了让“我”尽情的发泄心中的苦痛，期待我能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦伤心。“偷偷”表现了母亲不放心我，关注着我，表现了母亲的慈爱和细心。

2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿，好好儿活，好好儿活……”（动作和语言描写）

赏析：从母亲“扑”过来，“抓”住我的手的动作可以体会到母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去了生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子的痛苦心情。

母亲说“好好儿活”带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的命也许不长久了，不希望看到自己的儿子失去生活下去的勇气

3、她憔悴的脸上现出央求般的神色（神态描写）

赏析：“憔悴”突出了母亲当时的病情已相当严重，“央求”反映出母亲即盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心情。

…………

课堂小结：文章中像这样的细节描写还有很多，只要你用心去感受，你肯定还会体会到母爱的内涵。

学生完成填空：母爱是              （宽容、理解、坚强、细心、呵护……）

母爱内涵:母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。

从这些描写中，你体会到作者的思想感情了吗？

作者感情：（1）对母亲的怀念、思念之情；
　　　　 （2）对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；
　　　　 （3）对母亲的自责、内疚之情；
　　　　 （4）作者自己的成长，完全理解母亲了……