27 皇帝的新装 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.了解作家作品和童话常识;速读课文,理清故事情节。
2.在掌握童话内容的情况下,分析人物形象,领悟写作目的。
3.理解童话的夸张和想象等艺术特点。
部分学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差,粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。
教学重点
1. 速读课文,理清故事情节。
2. 在掌握童话内容的情况下,分析人物形象,领悟写作目的。
教学难点
理解童话的写作目的
出示几个童话故事的图片:
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
安徒生(1805~1875)全名是:汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。
这篇童话写于1837年,当时,丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。
面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的解剖了当时社会的病状。
炫耀( ) 滑稽( )
陛下( ) 头衔( )
称职( ) 御聘( )
赏赐( ) 骇人听闻( )
随声附和( ) 钦差大臣( )
1、迅速默读课文:(不出声,不回视,不指读)了解课文大意.请同学复述故事,并思考:课文以什么为线索?
2、谁能用一个字概括这篇童话的故事情 节?(或者说这个故事围绕哪一个字 展开的)
引子( 第一段)
开端(第二段~第四段)
发展(第五段~第二十二段)
高潮(第二十三段~三十二)
结局(三十三段~结尾)
1、 在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说真话,这是为什么呢?
2、分析描写方法。
3、小孩子为什么敢说真话?
作为一个人,要敢于正视现实,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚,多一份爱,那么世界将变的更加美好 !
课文主要运用了什么艺术手法?有什么作用?
本文围绕 ,并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象,揭露了说假话成风,荒唐可笑的社会现象,深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
1、游行大典后,皇帝回到宫中会怎么做?特别对这个说真话的小孩子。
2、说真话需要勇气,有时还要付出代价。如果你当时也在场,会怎么做?那在现实生活中我们应该怎样对待说真话的问题,可以举例说明。