一、自主预习：1、走近作家  2、了解童话  3、字词   4,、复述故事情节

二、激活思维导入：我们都读过《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》。这些童话是我们童年的伙伴。今天我们来重温童年的旧梦，走进童话世界，学习《皇帝的新装》。
三、快乐活动之旅
活动一：我读童话
1、要求：分角色朗读课文  要求学生体会各个角色的身份、个性，要分清哪些是人物心里想的和口头说的。一般地说，心里想的应轻读，口头说的应重读，朗读要读出人物的语气来，口吻要符合人物的身份和个性特征。

2、了解文章大意，一句话概括文章。

活动二：我评人物
1、要求：准确、简洁，评价有理有据。
2、步骤：①皇帝、老大臣、官员、骗子、小孩、百姓可以任选其一。
②圈点重要语句或关键性词语，依据课文内容完成评价。
③组内讨论交流，以“这是一个（些）­­        的        ”句式展示并结合文本做讲评。

活动三：我演童话
1、要求：揣摩人物心理、性格，表演淋漓尽致。
2、步骤：①小组选择最感兴趣的一幕表演课本剧。
温馨提示：Ⅰ可以从以下六幕任选其一：试衣间里的皇帝、正在织布的骗子、看新衣的大臣、试新衣的皇帝、荒唐的结局、皇帝回宫后

可以忠实于原文，表演原著版；可以适当润色，发挥想像，表演演绎版；可以结合现实，自编故事，表演现实版
②组员自评谈体会
③其他小组评价，在文中找出语句作依据并分析

活动四：我悟童话

学了这篇童话故事，你明白了什么道理？

四、【达 标 检 测】