一、回顾课文

1.课文围绕我与母亲主要写了哪几件事？

（1）“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。 （2）母亲为了“我”，隐瞒病情。

（3）母亲央求“我”看花。           （4）母亲的临终嘱托

  2．圈划、朗读第一段我和母亲的神态、动作、语言等描写，作好简单批注。

动作：“悄悄地躲出去”“悄悄地进来”——母亲对痛苦暴躁的儿子的理解和体贴（母爱是小心翼翼的）

“偷偷的听”——母亲对病残儿子的不必牵挂和关切

“…扑过来抓住我的手…忍住哭声”——母亲的坚韧  （母爱是执着的、深沉的）

神态： “眼圈红红的”——母亲因儿子的不幸而痛苦万分

语言：“咱娘儿俩好好活”——强忍着刀割般痛苦，极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折（母爱是坚定的）

通过动作、神态、语言描写表现母亲时时关注着、无私地呵护着儿子，母亲“扑过来”，劝慰我“好好儿活”，通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲形象。

二、集思广益

1.围绕以下三方面准备一段和妈妈的故事

①老照片的故事；

②我家的一件珍品；

③妈妈的唠叨。

（选择“老照片的故事”和“母爱的物品”的同学，应与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，讲述妈妈和它的故事。选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来想想妈妈唠叨的内容。）

三、妙笔生花

1.介绍自己的妈妈2. 写一段和妈妈的故事

四、小组展示