入学教育 小学语文 人教2001课标版
1..认识红绿灯等9个生字，认识火字旁，认识笔画，会写红车等六个生字。能够流利朗读课文，背诵课文，知道常见的交通工具名称，了解交通基本规则。
过程与方法：
通过图片与课文的讲解，让学生认识红绿灯，明白这些代表的都是什么意思。
情感态度与价值观：
让学生了解日常生活中的一些常识，让他们认识交通工具和懂得交通规则。
本课是这单元的重点课文。本课以“红绿灯”为主题来组织安排教学内容，这一课共安排了两个部分，第一部分介绍了各种车的名称，第二部分讲了简单的交通规则。
编排这组教材的目的，让学生认识红绿灯，明白这些代表的都是什么意思。让学生了解日常生活中的一些常识，让他们认识交通工具和懂得交通规则。
学生年龄较小，对交通规则缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过简单的儿歌引导学生遵守交通规则。通过反复读，结合图片讲解本课，是学生形成遵守交通规则意识。
1..认识红绿灯等9个生字，认识火字旁，认识笔画，会写红车等六个生字。能够流利朗读课文，背诵课文，知道常见的交通工具名称，了解交通基本规则。
过程与方法：
通过图片与课文的讲解，让学生认识红绿灯，明白这些代表的都是什么意思。
情感态度与价值观：
让学生了解日常生活中的一些常识，让他们认识交通工具和懂得交通规则。
认字写字，朗读课文，背诵课文。
培养学生交通安全意识。
复习旧课
请三位同学上黑板听写上节课所学的生字。其他学生在本子上听写。全班集体订正。
二，听儿歌导入新课
播放贝娃儿歌《红绿灯》。
师：刚刚我们听的儿歌叫什么名字？
学生自由回答，老师板书课题。
三，初读课文，学习生字。
教师提出学习要求，借助拼音读儿歌，画出生字，读准字音。
教读车辆名称。
做游戏巩固。
指明读儿歌，正音，教师范读。
指导写字
师范写，学生观察生字在田字格中所占的位置。
师带领学生一起书空笔画。
学生书写，教师巡视。
总结
今天，我们学习了红绿灯，哪同学们收获了什么呢？
板书设计
4..红绿灯
左 右
作业布置
生字各写五遍
七．教学反思
