6 骆驼和羊 小学语文 人教2001课标版
知识与技能:
深入阅读,整体领会课文的结构和内容。
过程与方法:
老师范读,学生互读,等多种方式让学生在感情的朗读课文,掌握文中表达的意思并回答问题。
情感态度与价值观:
通过汉语学习活动,激发学生学习汉语的兴趣,树立好汉语的信心。
在能力方面:学生已经掌握了分角色朗读的方法,有一定的朗读思考能力。能通过抓重点词语理解体会文章的感情。
在思想方面:现在特殊教育学校,聋生和智障学生生活在一起,难免会发生不予理解的争执,发生冲突总是述说别人的过错。所以我在教学中,根据学生的特点,适时的进行德育教育。
教学重点:
能正确的流利朗读课文掌握课文内容。
教学难点:
有感情的朗读课文,学习课文和理解课文内容。
沙漠一只船,船上两座山,
个子高又大,耐暑顶呱呱。 (骆驼)
年纪并不大,胡子一大把,
无论遇见谁,总爱叫妈妈。 (羊)
师:同学们,动物王国今天出大事儿了!你看,动物法官牛伯伯家门口围着一大群动物呢!!到底是怎么回事呢?哦!原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢!
生:老师,到底是谁在争论呢?
师:这个呀,老师也不知道啊!不过,牛伯伯给大家出了两则谜语,大家猜一猜就知道了!
课件:谜面1——?年纪并不大,胡子一大把,不管见到谁,开口叫妈妈。
谜底——(图片)山羊
谜面2——?沙漠一只船,船上两座山,个子高又大,耐暑顶呱呱。
谜底——(图片)骆驼
师:同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是:(板书)
骆驼和羊
学习第一自然段
(1)分角色朗读第一自然段,思考:骆驼和羊为什么争论起来?
因为骆驼长得高 ,说高好,羊长得矮,说矮好,所以骆驼和羊争论起来。
小声读读骆驼和羊说的话,想想他们说话时会用什么语气?
第一自然段主要讲什么?
第一自然段主要讲骆驼和羊都说自己长得好。
学习第二自然段
指名读第二自然段,思考:骆驼怎么证明高比矮好? 羊认输了吗?画出相
关的句子
骆驼一抬头就吃到了伸出围墙外边的树叶,羊吃不到,证明高比矮好。
羊不肯认输。
第二自然段主要讲什么?
第二自然段主要讲骆驼一抬头就吃到了伸出围墙外边的树叶,羊吃不到,
证明高比矮好。
用自己喜欢的方式读读第二自然段
学习新词语“俩” 。
“俩”有两层意思:一是在人称代词后表示两个,如“你俩”“我俩”“他俩”
二是在名词前,表示概数“不多”“几个”的意思,如“有俩钱”。本课学习
的是前一种方法。
学习第三自然段
观察书上图片,想想:骆驼为什么钻不进去?
自由读第三自然段,思考:羊怎么证明矮比高好?骆驼认输了吗?在书上 找出相关的句子。
羊大模大样地走进又窄又矮的门,去吃院子里的草,骆驼钻不进去,证明矮比 高好。骆驼不肯认输。
第三自然段主要讲什么?
第三自然段主要讲羊大模大样地走进又窄又矮的门,去吃院子里的草,骆驼钻不进去,证明矮比高好。
(4)自由讨论到底是高好还是矮好?
学习第四自然段
他俩找谁评理?老牛是怎么说的?找出相关语句
老牛说的对吗?
第四自然段主要讲什么?
第四自然段主要讲老牛说他俩的说法都不对。要谦虚,多看别人的长处
学习新词语“谦虚”
“谦虚”的意思是“虚心,不自满,肯接受批评”。
小朋友,你觉得骆驼和羊听了老牛的话会怎么做呢?
课文主要讲什么?你们通过学习这篇课文明白了一个什么道理?