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    人教版初中语文七年级下册 - 8 *艰难的国运与雄健的国民

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《艰难的国运与雄健的国民》ppt课件8

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《艰难的国运与雄健的国民》ppt课件8
艰难的国运与雄健的国民
李大钊
李大钊
李大钊同志,字守常,一八八九年十月二十九日生于河北省乐亭县大黑坨村,是中国共产党的创始人之一。五四运动的领袖之一,学者、诗人、伟大的马克思主义者,他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》 《李大钊选集》。
课文朗读
思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?
第四节开头的一句:中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。
第五节中间的一句:目前的艰难境界,那能阻抑我们民族生命的前进。
由此可见,“艰难的国运”有两个方面,
一、是时代性,“现在”“目前”——二十年代的国家命运。
二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。
这篇小品文写作的年代,五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结,加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏,社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来,对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”,千疮百孔,步履维艰。
长江大河:民族生命进程
浩浩荡荡:中华民族历史势不可挡,一往无前
平原无际,一泻万里:中华民族历史的顺利发展
曲折回环、崎岖险阻:中华民族历史所逢的艰难国运
比喻:
你如何理解作者所说的“趣味”?
这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福。高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷;与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中的“趣味”。
试阐释文中提倡的“雄健的精神”。
“雄健的精神”,也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”
“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神。
(人类)历史道路
民族生命进程
人类历史生活
中华民族史路
中华民族精神
艰难国运
雄健精神
壮美趣味
雄健国民
“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系?
只有雄健的国民才能扭转艰难的国运;惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。
感悟联想
李大钊先生对人生乐趣的表述,实际上也是对人生意义的一次庄严的思考,你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢?
人生的目的,在于发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候,因为平凡的发展,有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景,多在奇险的山川,绝壮的音乐多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。
今天的中华民族,国运昌盛,联系国际形式来想想,我们还需要“雄健的国民”吗?