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    人教版初中语文七年级下册 - 8 *艰难的国运与雄健的国民

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  • 时间:  2015-02

《艰难的国运与雄健的国民》ppt课件11

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《艰难的国运与雄健的国民》ppt课件11
天下兴亡,匹夫有责
起来,不愿做奴隶的人们,
把我们的血肉筑成我们新的长城,
中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声。
起来,起来,起来!
我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进,前进,前进、进!
艰难的国运与雄健的国民
李大钊
李大钊
李大钊(1889—1927), 字守常,河北乐亭人。
五四运动的领袖之一。
中国共产党的创始人之一。
李大钊不仅是伟大的马克思主义者,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
这篇散文写作的年代,五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结,加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏,社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来,对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”,千疮百孔,步履维艰。
听读课文,找出和你想法相应的语句。
注意以下字的读法:
逼狭(xiá)崎岖 (qí qū )  阻抑(yì)
猜读课文:作者写此文的目的是什么?
朗读课文,找出和题目相对应的语句:
1、哪些语句表明了的艰难国运?
2、哪些语句集中体现了国民的雄健的精神?
自主探究
1、引导分析课文最后一段中比喻的用法。
揣摩比喻用法注意三点:
(1)把什么比做什么
(2)二者相似点是什么
(3)比喻句写出了什么内容
2、以此为例,小组合作学习,揣摩文中其他段落中的比喻用法
步骤:(1)小组成员轮流读书,找出文中比喻句
(2)按以下方法揣摩比喻用法:
句中把什么比成了什么;
二者相似点是什么;
句子写出了什么内容 。
体验与反思:
仿照第三段,以我们的生活正如  一样,写一段给人以启迪或鼓舞的话。
阳光总在风雨后