一、教学引入，初识孔子

幻灯片出示：孔子画像

师：孩子们，在我国灿烂的历史文化长河中，有一颗极其耀眼的巨星，他虽然离开我们两千多年了，但依然深受人们的敬重，他是谁呢？请看大屏幕。你们知道他是谁吗？板书：孔子。 

师：课前，我们收集了一些有关孔子的资料，现在我们来交流交流，让大家都来认识这一位伟大的思想家。

师：同学们了解的还不少呢。老师也搜集整理了一些孔子的资料，我们一起来看看。

师：孩子们，孔子名丘，人们为什么称他为孔子呢？因为在我国古代往往会把道德高尚、学问高深的男子称为子，“子”在这里不读轻声，要读第三声。

师：让我们满怀敬意地念念这个伟大的名字。

    师：孔子为什么能取得如此大的成就，如此受人敬重呢？我们学习了《孔子拜师》这个故事，就能探寻到其中的一些原因了。板书：拜师。齐读课题。孔子拜师讲得是一个怎样的故事呢？

二、初读课文，学习生字词语

师：下面请同学们和同伴合作朗读课文，要求读准字音，读通课文。难读的地方多读几遍。

学生朗读课文

师：孩子们，你们读得多认真呐。现在我来考考你们。

出示：远近闻名  知识渊博  风餐露宿  日夜兼程   风尘仆仆 

师：谁来读读这些词语？

师：这组词语，你们发现了都是写谁的？

生：都是写孔子的。

师：你真有一双慧眼。

出示第二组：迎候  等候  毫无保留  传授

师：我们开火车来读读这组词语。

师：这组词语，你发现了都是写谁的？

生：我发现这一组词语都是写老子的。

师：你也有一双火眼金睛。

三、再读课文，了解文章内容

师：课文主要讲了一个怎样的故事呢？恰当地选用前面的一些词语填在这段话中，就能知晓了。

幻灯片出示：

孔子三十岁的时候，已经（     ）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上（     ），（    ），终于走到了洛阳。老子（   ）地把自己的知识（   ）给了孔子。

师：谁来挑战一下自己。

指一名学生填空朗读，老师用鼠标填写。

师：看，只要认真，什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。

四、圈画交流，认识老子

    师：孔子不远千里去拜老子为师，那么老子到底是个怎样的人？他值得孔子这样去做吗？默读课文，你觉得老子是个怎样的人?又是通过哪些词句体会出来的呢?用横线划出相关语句。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。

生结合相关语句谈感受。抓住“毫无保留”体会老子的诲人不倦、无私大度。

五、品词析句，感悟孔子品行

师：老子真是一个品行高尚的优秀老师，难怪孔子要拜他为师呢。孔子去洛阳拜师，一路上他遇到了哪些困难呢？请同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。学生默读课文，教师巡视指导。

学生汇报，教师相机出示：

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

师：相距上千里说明什么?(路途遥远)

这让你想到哪些成语?(千里迢迢、万水千山)

你能读出“远”吗?指名读

师：上千里的感觉读出来了。我们一起带着这种感受来齐读这句话。

学生朗读

师：这上千里路，孔子是怎样走完的？

生: 风餐露宿、日夜兼程。

（展开想象，进行情境体验，体会孔子的不怕艰辛，也是很好的说话练习）

孔子风餐露宿、日夜兼程地走了几个月，也许他从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日，烈日当头照着，他……也许他从硕果累累的秋季一直走到了寒风刺骨的严冬，寒风凛冽，……渴了，他……;饿了，他……;累了，他…。

师：上千里路孔子就是这样风餐露宿、日夜兼程，一步一步走过来的。

师：此时此刻，你看到了一个怎样的孔子？

师：一个为了求知这样不怕艰辛的孔子，值得我们敬佩吗？让我们带着这样的感受再齐读这句话。

师：读到这，老师心中不禁产生几个疑惑想问问孔子。

出示幻灯片：孔子啊，你学问那么高，为什么还来拜师？

孔子啊，你一路那么辛苦，为什么不回去呢？

五、联系实际，体会学无止境

师：请大家默读课文，用笔画出有关语句来。

生：课文的第一自然段。

幻灯片出示:

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。孔子认为自己的知识不够渊博，那他的知识是不是真得不够渊博呢？你从哪里看出来的？

5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的老师，已经是一个大学者，甚至连当时鲁国的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教，但是孔子为了获取更多的知识，更大的成就，还要拜师求学，此时你又看到了一个怎样的孔子呢？

师：孔子为什么要不远千里地去拜老子为师？

 “学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

幻灯片出示：学习是没有止境的。

学习是没有止境的，你怎么理解?用一个成语来概括就是——(学无止境)你还知道哪些成语跟它意思一样?(学海无涯)

师：联系生活理解学无止境：是啊，孔子当时很有学问了，但是为了获得更多的知识，还要不断地去学习，去拼搏。在我们的生活中，也有很多这样的人，你能举个例子说说吗？

师：是啊，学习是没有尽头的。俗话说得好“泉水流不尽，知识学不完”“活到老，学到老”，只有不断地去学习，去拼搏，才能获得更多更丰富的知识。

师：师生合作读排比句段，再次更深入地体会“学无止境”。

  “学无止境”，这就是孔子对学习的理解，也是孔子拜师学习、勤学好问的一个根本原因。

师:孔子的故事还有很多，请看——出示小故事。

师：读了这个故事，你会想到孔子的哪句名言？

出示：孔子的名言。

师：孩子们，正因为孔子学而不厌，勤学好问，所以才取得了巨大的成就，才深受人们的敬重。出示：孔府、祭孔的幻灯片。孔子虽然离开我们两千多年了，但他受到后人广泛的尊敬。人们修建孔府孔庙纪念他。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动呢。美国和台湾地区还把孔子的生日定为教师节。

六、角色朗读，体会人物品行

孩子们，孔子和老子这两位圣人初次见面的情形成为了千古美谈，现在，让我们穿越时空，来到洛阳城外，用我们的精彩表演再现一下他们见面时的场景，好吗？

小组内分角色演读；孔子和老子都是彬彬有礼的君子，大家要细细地读一读第二自然段，边读边揣摩一下他们见面时各自的神情动作等，看谁演得最像。

    2）请两位学生上台表演读。

七、总结升华、拓展延伸

同学们，孔子的学而不厌、老子的诲人不倦被世人称颂，正是他们做到了学无止境，才学识渊博，得到后人的敬仰。如果大家还想更加深入地了解老子和孔子的话，可以看有关的书籍、电影、电视，你一定会大有收获的！