8.艰难的国运与雄健的国民（议论性散文）
李大钊
学习目标
1.结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、“雄健”；
2.初步了解议论性散文的特点，理清作者的议论思路；
3.学习前辈雄健的奋斗精神，让人生出彩，实现中华民族的“中国梦”。
李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
背景资料： 黎明前的黑暗
本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分“五四运动”期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，写下了这篇鼓舞人们的战斗檄文。
①提出论点：人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。
②段，以长江大河比喻民族生命的进程。
③段，用旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。
自学指导1.5分钟默读课文,并归纳各段大意。
④段，谈“中华民族现在所逢的史路”。把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
⑤段，用扬子江、黄河精神高度概括民族的精神，号召人们以雄健精神，顽强斗争创造未来。
长江大河
民族生命进程
扬子江、黄河
中华民族历史进程
“浩浩荡荡”
中华民族历史势不可挡，一往无前
“平原无际，一泻万里”
民族历史的顺利发展
“曲折回环”“崎岖险阻”
民族历史所逢的艰难国运
长江黄河穿沙漠、过山峡
民族前进中的艰难斗争
“浊流滚滚，一泻万里”
中华民族的光明前途
娓娓道真理 壮志在我胸
本文以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。鼓舞人们在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴。号召人们以雄健豪壮的精神建造国家。
比喻说理
鼓舞号召
艰难的国运:
雄健的国民:
不平坦 逼狭 险峻崎岖 艰难境界
浩浩荡荡 一泻万里 雄健精神
造 就
扭 转
艰难的国运要靠雄健的国民来拯救
2、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？
自学指导2. 问题探究
1.课文中提到“一种冒险的美趣” “奇趣横生” “一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味,该怎么理解？
答：①其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是拼搏中的快乐，战胜困难的幸福。
②为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。

A.是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰;
B.困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人;
2.试阐释文中提倡的“雄健的精神”。
答： “雄健的精神”，也就是民族的精神
是冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。

3.本文采用＿＿（ 对比 比喻）说理的写法，体会其作用。
比喻论证
①增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性；
②使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来。
生活延伸 学以致用 在今天全面建设小康社会和实现民族伟大复兴的新长征途中．还要不要雄健的精神?为什么?
发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国，实现民族的复兴、“中国梦”。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 -------郁达夫
格言共勉
与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷
-------毛泽东