32 好汉查理 小学语文 人教2001课标版
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。 3．培养独立阅读能力。 4、在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：理解查理发生变化的原因。
教学过程：
一、谈话激趣，读题生疑
1．板书：好汉 指名读。读出好汉的味道来。 提问：在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?
2、今天我们来认识一位好汉。
板书：查理
读课题。想知道好汉查理的故事吗？
二、初读感知，了解大意
1学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。2认读词语。
3、讨论交流。
思考： 课文讲述了一个什么故事？
三、研读课文，品味感悟。
1、默读课文。要求：不出声，不指读，不动嘴唇，边读边思考：查理是不是好汉？
画出相关语句。
讨论交流：查理不是好汉 。 你从文章哪些地方可以看出他并不是好汉？
讨论交流：查理是好汉 。你从课文的哪些地方可以看出他是好汉？
2、探究查理变化的原因，评价文中人物
（1）画出查理说的话。
（ 2）画出杰西说的话。
（3）分角色读二者对话，说说查理变化的原因。（4）罗伯特会对查理说什么？此时此刻查理会怎么想？
3、练习有感情朗读
可以自由组合，分角色感情朗读。
四、拓展延伸，升华情感
小练笔： 1后来，查理给杰西写了一封信，你们愿意帮他完成吗？
2、续写小诗
五、小结
板书设计
好汉查理
查理
教学过程：
一、谈话激趣，读题生疑
1．板书：好汉 指名读。读出好汉的味道来。 提问：在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?
2、今天我们来认识一位好汉。
板书：查理
读课题。想知道好汉查理的故事吗？
二、初读感知，了解大意
1学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。2认读词语。
3、讨论交流。
思考： 课文讲述了一个什么故事？
三、研读课文，品味感悟。
1、默读课文。要求：不出声，不指读，不动嘴唇，边读边思考：查理是不是好汉？
画出相关语句。
讨论交流：查理不是好汉 。 你从文章哪些地方可以看出他并不是好汉？
讨论交流：查理是好汉 。你从课文的哪些地方可以看出他是好汉？
2、探究查理变化的原因，评价文中人物
（1）画出查理说的话。
（ 2）画出杰西说的话。
（3）分角色读二者对话，说说查理变化的原因。（4）罗伯特会对查理说什么？此时此刻查理会怎么想？
3、练习有感情朗读
可以自由组合，分角色感情朗读。
四、拓展延伸，升华情感
小练笔： 1后来，查理给杰西写了一封信，你们愿意帮他完成吗？
2、续写小诗
五、小结
板书设计
好汉查理
查理：调皮 喜欢恶作剧 有礼貌 守信用
…… ……
杰西:
：调皮 喜欢恶作剧 有礼貌 守信用
…… ……
杰西:
