17 孔子拜师 小学语文 人教2001课标版
1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。
3、了解孔子拜师的经过，激发学生对大思想家孔子和老子的敬佩之情。
1、 少部分学生从平时的作业、单元检测中反映出双基知识掌握得不够好。
2、阅读能力比较薄弱。
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。
懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。
1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境””等词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。
正确、流利、有感情地朗读课文， 了解孔子拜师的过程。
懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。
一、 启发谈话，揭示课题。
1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。（板书：孔子拜师）
2、学生交流、介绍孔子和老子
通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。
这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：孟子）孟子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？
二、初读课文，学习生字新词。
1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。
2、检查自学情况。
出示新词：
日夜兼程 风尘仆仆 相距 止境 长进 敬重 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服 曲阜(注意读准生字的音，特别是读准：兼、宿) (指名2个读，开火车读，齐读)
3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的？
1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。
3、了解孔子拜师的经过，激发学生对大思想家孔子和老子的敬佩之情。
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。
懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。
一、复习引入
1.出示词语，认读：
远近闻名、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、风餐露宿、日夜兼程、迎候、孔丘、仲尼、老聃
2.交流课文写了一件什么事？
二、导入新课，整体感知
1、板书课题。
2、通过昨天的学习我们知道：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。（课件出示）人们敬重孔子和老子的什么品行呢？（板书：孔子、老子）请大家用自己喜欢的方式读读课文，边读边思考，用“──”标出相关的句子，并在文中注一注你的感受。
三、研读课文，感悟品行。
（一）谈孔子。
人们敬重孔子的什么品行？（根据学生的汇报随机板书）
1、好学谦虚
（1）课件出示句子
孔子年轻的时候，就已经是远近 闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
① 知道“渊博”的意思吗？真的是孔子的知识不够渊博么？理解“远近闻名”
② 师：学问很渊博，还要去拜师，如果你就是当时孔子的学生，听说你的老师还要去拜师，你会怎么想？带着自己的感受读。
③多么好学的孔子啊！齐读第一段。
2.吃苦耐劳
（1）课件出示句子
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
① 句中有哪几个词给你留下了深刻的印象？引导学生抓住“上千里、风餐露宿、日夜兼程、几个月、终于”等词语重点感悟
重点理解：“风餐露宿、日夜兼程”这两个词，联系上下文，你知道它们是什么意思吗？出示练习：（理解“风餐露宿，日夜兼程”）。
孔子饿了吃（ ），渴了（ ），累了（ ），这就叫——“风餐露宿”；为了早日到洛阳拜师，孔子白天（ ），晚上（ ），晴天（ ），雨天（ ）这样不分白天黑夜地加倍赶路就叫——“日夜兼程”。
② 展开你丰富的想象，说一说，在几个月的时间里，上千里的路途中，孔子还会遇到哪些困难？指名说。
③ 是呀，他可能遭遇到狂风暴雨，严寒酷热，可依旧——
孔子后悔了吗？退缩了吗？引出“终于”再次感悟孔子不畏艰辛。
文章第二自然段还有一个词也写出了孔子拜师的艰辛，你找到了吗？
指名说（风尘仆仆）
课文没有画出孔子风尘仆仆的样子，你能想象一下他当时的样子吗？
生自由想象。
⑦ 是啊，孔子这一路上吃了多少苦？此时此刻孩子们你感受到了孔子是个怎样的人？（随机板书。）
⑧ 感情朗读：读出孔子的不畏艰辛前往拜师的精神。
3.求知若渴
尽管困难重重，但孔子没有停止求学的脚步，这也印证了孔子说过的一句话“学习是没有止境的。”
①让学生联系生活实际谈谈对“学习是没有止境的”理解。
②学写生字“止”“境。
4.彬彬有礼
正是因为学无止境，孔子才历尽千辛万苦去洛阳拜师，师生见面，有一段非常生动的对话，请同学们自读这段对话，谈谈你的感受。
①自读对话，说说自己的理解。（随机板书）
②理解“迎候”“等候”出示句子对比读。想想老子给你留下了什么样的印象？（随机板书）
③分角色朗读对话。
④到了洛阳之后，课件出示——
孔子每天不离老师左右，随时请教。
（二）理解孔子的品行。
课件出示：
老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。
①什么叫“毫无保留”？
②想一想老子为什么愿意将知识全部传授给孔子呢？
③此时，你的眼前出现了一个怎样的老子子呀？
板书：诲人不倦
小结：正因为孔子和老子谦虚好学、诲人不倦的品行，才赢得了后人对他们的敬重。让我们再来齐读课文的最后这段话：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
(三) 以“我想对孔子说……”或以“我想对老子说……” “我想对自己说……”深化主题。
四、诵读《论语》中的句子，升华对孔子及《论语》的认识。
1．《孔子拜师》的故事流传至今，对人们影响很大，咱们课后练习中摘录了几句孔子的名言，你对哪句比较熟悉？读给大家听一听。
“ 温故而知新。”
“学而时习之，不亦（yi）说(yue,高兴)乎？”
“三人行，必有我师焉(yan )。”
“知之为知之，不知为不知，是知（zhì，明智）也”
“学而不厌，诲（huì，教导）人不倦。”
2、你们还知道孔子或老子的哪些名言？
五、课堂总结，推荐作业
1.积累有关孔子和老子的名言。
2.孔子还曾拜过七岁的小孩为师呢，你想知道具体的经过吗？请在课外继续搜集孔子的故事。
3.有能力的同学。还可以去收集一些谦辞，敬辞，如“贵姓，贵庚，斧正-----”感受我国古代的礼仪文化。
