教学过程：

一、揭示课题

1、板书好汉

同学谈对好汉的理解

2、今天我们来认识一位好汉——查理

二、初读课文，感知课文大意

1、用自己喜欢的方式读课文，读流利、准确。

2、查理原来的样子。

三、研读课文，查理变化的原因

1、默读课文

2、交流查理的变化

（1）查理调皮但整整一个暑假都在陪杰西

（2）好吧，谢谢

  (3)不，好汉查理从不拿别人的东西

（4）杰西，我会做个好汉

3、查理为什么会有这样的变化

和杰西有关(学生读句子)

（1）你会的我从来都相信

（2）你想把它拿走吗？

（3）你可以拿下来看看，好汉查理

（4）这刀是爸爸的，要不然我会送给你的，好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？

感受杰西的信任、理解、友好、尊重（分角色朗读课文）

4、查理的变化还和谁有关系？

杰西的爸爸，并出示句子

四、深化主题，谈感受

1、同学讲讲身边“好汉”，的事情，讲讲有关理解的故事

2、老师也讲讲自己的故事

五、拓展主题

号召同学都做生活中的好汉