请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容
共1课时 10 幸福是什么 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
教学目标：
1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
2新设计
本课用音乐导入，让学生在快乐的歌声中走进学习；结尾又让学生在音乐中去感受，从而让学生懂得了幸福是什么。
3学情分析
我们四年级共有30人。四年级的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。
4重点难点
通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
5教学过程
5.1 第一学时教学过程： 一、 激趣导入 1．给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！上课之前，我们来做个游戏吧。请全班同学站起来，我们来唱一首歌，并边唱边做动作《幸福拍手歌》。 2．幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说， 幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。 二、 带问题自读自悟 a) 默读课文（不动笔墨不读书） 自由读阅读导航（点名读）并思考：本文讲了一个什么故事？ b)读后交流。（读后说说自己的理解／根据自学提示，把感受最深的句子划下来 ，多读几遍，说说自己的收获，体会或疑问。）PPT展示故事情节并揭示主题。 （一） 我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。 1． 自由读，说说自己的理解。 2． 师生表演医生给病人治病，然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候，你什么感觉？读出你的这种感觉来。（一老奶奶腰痛，启发孩子主动热情为病人服务。） 3．其他学生跟着学一遍。 （二） 我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。 1．“勤勤恳恳”是什么意思？（勤劳踏实） 2．你能想像得到他在火车上，轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗？如果你是第二位青年，你为别人服务的时候，什么感觉？读出这种感觉来。 3．如果咱们班里有同学对班干部说，你天天为班里操心，多累人呀！这时，你也可以对他说── （三） 我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。 1．自己读一读这句话，你觉得这位青年说这话时，用什么语气说的？那你就读出来吧！（自豪，骄傲，开心） 过渡语：是谁对三个青年说的话做了总结呢？ （四） 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 什么叫“义务”？（应尽的职责），例如我们作为学生应履行的义务是：好好学习！ （五）体会身边的幸福（ppt展示） 1．观看别人眼中的幸福。（PPT展示） 2．说说你认为幸福的事。（点名） 师：说得真好，老师也从你们的话中体会到那一丝丝的幸福。 （六）童话的特点 1．这篇课中是谁让三个青年在十年后明白了幸福的真正含义呢？（智慧的女儿） 2．你觉得，在文中她的智慧表现在哪里？（不直接说幸福是什么，而是引导青年自己寻找，这样更能体会的幸福的真正含义。）这很像懂教育的父母教育自己的孩子，如果将来你做了父母，要学习这一点呦！ 3．师：在这个童话中，智慧的女儿突然而来，飘然而去，具有神奇的力量，这正是童话的一个特点。喜欢读童话故事么？哪些童话故事给你留下了深刻的印象？（好看，我也喜欢读） 4．师小结：这些童话除了人物奇特以外，你认为还有哪些特点？（童话的想象非常丰富，故事性强，容易吸引读者，每个童话都讲了一个道理。）今后，我们在编童话的时候，如果借鉴这些特点，你写的童话会更吸引人。刚才有同学讲了，每一个童话还会向我们讲述一个道理。 （七）师总结：（指板书）今天这篇童话告诉我们一个什么道理呢？幸福要靠劳动，尽义务，做益事，让别人得到幸福自己就幸福了。 三、拓展延伸 1．对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。 师配乐朗诵： 对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐； 对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献； 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。 作家毕淑敏这样感悟幸福。当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。 2．师总结：孩子们，幸福就在我们身边，幸福要用心去体验。让我们随着一首歌曲《爱的奉献》，一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！
