同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师带来了一个童话故事，你们想听吗？一棵树（教师板画大树）和一只鸟（教师板画小鸟）是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢？天天听着鸟儿唱，多好的朋友啊，多好的日子啊！让我们一起来美美的读读这个故事的开头。

（一、）讲解课文第一部分

1、课件出示课文第一自然段

指名读 （读得真好，谁再来读读）

2、从这段文字中，你体会到树和鸟什么样的心情？（快乐）从哪个词中感受到快乐？（天天）师：说得多好啊！能够抓住课文重点的词“天天”，感受到它们是形影不离的是吧！想看这幅画吗？画面就在你们脑子里，让我们边读边想象。

3、（课件出示带有省略号的第一段帮助学生理解）师生配合读

当太阳露出笑脸的时候，引读——

当月亮挂上树梢的时候，引读——

当冰雪都融化的时候，引读——

当树叶在秋风中飘落的时候，引读——

师小结：边读边想象画面，是非常好的阅读方法，可以帮助我们理解课文的内容。

4、（课件出示小鸟和树的对话。）师：就这样，日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，到很远的地方去过冬。谁来读读他们分别时的对话呢？（分角色读）听了这对好朋友的对话，你听出来什么？树的心情怎样？鸟儿的心情又怎样？谁能加入提示语来读一读。（指名朗读加上提示语的对话）

师：他们就要分手了，可谁也不会忘记这份约定。（齐读对话）这是一个春天的约定。

【设计意图：引导学生读出不同的情感体验，在读中体会树与鸟的深厚友情以及依依不舍的离别之情。】

（二、）讲解课文第二部分

1、树度过了一个漫长的冬天，鸟儿飞过了千山万水。第二年春天，鸟儿飞回了森林，请同学们默读课文， 看看故事又发生了什么？找出文中鸟儿和其他人物的对话。用横线画出有关句子。把小鸟的话用横线画下来，其他人物的话用波浪线画下来。画好后小组内分角色朗读。

2、小组汇报（戴头饰表演）

你感觉他们组读的怎样？谁读得好，为什么？你们组愿意来展示吗？你认为哪个人物应该怎样读？

3、读文章，不仅要体会字面的意思，而且要体会文中人物的心情。 让我们再来看看小鸟的三次对话，感受鸟儿的感情。在空白处填提示语，带感情朗读。

【设计意图：在想象自由读中品味语言，深化对故事内容的理解】

4、鸟儿为什么一定要找到大树呢？（板书：信守承诺）忘不掉那个春天的约定。（齐读大树与鸟儿的对话）

【设计意图：体会小鸟心情的变化，对好朋友树的深厚友情以及要找到朋友兑现承诺的坚定决心，培养了学生思维的深度】

（三、）讲解课文第三部分

1、小鸟就是这样在寻找它的朋友，它找到大树了吗？可是大树却成了一盏灯火。（课件出示课文最后三个自然段，个别读）小鸟面对灯火只做了一个简简单单的动作，那就是看。透过“看”这个字，你体会到鸟儿心里在想些什么吗？这两个看表达的感情一样吗？请同桌交流，把交流的感受写到卡片上。

（我从他的话里听出了那一份忧伤的思念）（我从他的话里听出了鸟儿美好的祝福）（我从他的话里听出了鸟儿美好的承诺）（我从他的话里听出了鸟儿对这段友情无比的珍惜）【随机将卡片贴到黑板上】

【设计意图：读写结合，拓展练习，深化对文章主题的理解。】

（第一次看到灯火不敢相信，树的生命力那么顽强，现在却变成小小的火焰，第二次它是要向告别。那是它一辈子最后一次看它的“朋友”。新美南吉的文字的魅力，朴朴实实，不华丽，但是却震撼人心。）

【设计意图：在探究学习中培养学生自主学习、自主思考、以及与人合作的能力。在探究中深入理解鸟儿的内心世界，领悟文章主旨。】

师：鸟儿就这么看着，看着，静静地看着，默默地看着，看着。忽然他的眼前仿佛又出现了这样的画面——

它想起来了——当太阳露出笑脸的时候，引读——

它想起来了——当月亮挂上树梢的时候，引读——            可是，这一切再也回不来了

它想起来了——当冰雪都融化的时候，引读——

它想起来了——当树叶在秋风中飘落的时候，引读——        可是，这一切再也回不来了

2、就这样鸟儿唱起了去年的歌，你们听，歌声响起来了，在小女孩的家里回荡着，在那个村子里回荡着，在那个漆黑的夜晚回荡着，这是鸟儿最后一次为他最心爱的朋友唱起的歌，这歌声是鸟儿对朋友的祝福，这歌声是鸟儿对朋友的思念，这歌声是鸟儿对朋友的承诺，这歌声是鸟儿对朋友的珍惜。（板书：珍惜友情）这个故事就叫：去年的树，（齐读课题）歌声越来越远，然而歌声又越来越近，因为歌声永远留在我们每个人的心中，这就是：去年的树。（齐读课题）

小鸟就这样飞走了，带着淡淡的伤感，飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最宝贵的诚信。它带给我们的，留给我们的，还有很多很多思考，大家心里还有很多很多话要说。那么读了这篇童话后，你最想说的一句话是什么？对谁说（鸟儿、树、人们、自己、新美南吉……）呢？

【设计意图：引领学生课外阅读，体现大的语文教学观】

总结：这篇课文，带给我们无尽的想象和思考，让我们感受到世间最美好的情意，也感受到世间许多令人伤感的遗憾。新美南吉的童话还有很多，这里向你们推荐几篇，《爷爷和玻璃罩煤油灯》、小狐狸买手套、小狐狸阿权、一张明信片、无名指的故事等，但愿童话里那些美好的情感能够伴随你们一生。

板书设计：   

                                            11去年的树

                                                 信守承诺

                    鸟儿（画）    ————————    树（画）

                                                 珍惜友情

[设计意图;“鸟儿”与“树”是课文的两个主人公，故事围绕他们之间的约定展开，通过鸟儿和“树根…‘门先生”“小女孩”的三组对话，讲述了一个“信守诺言、情意真挚”的感人故事。箭头的方向表示“鸟儿对树”，表现了鸟儿“信守诺言、珍惜友情”的品质，直观形象，便于学生理解.]