1 我会读

鸟儿  哪儿  细条条儿  一会儿  融化   剩下   伐木工   煤油   点燃

2 认一认下面的字,相信你能为它们找到合适的伙伴

   例  唱 ( 歌 )     (    )化   (   )木   (    )倒   

3 照样子填入合适的词

   例  一(首)歌   一(    )树    一(   )鸟儿    一(    )工厂  一(   )煤油灯

1文中讲述了这样一个故事

小鸟和大树是 （     ），小鸟去南方之前答应大树 （         ） 。

第二年春天，鸟儿飞回来后却发现（       ）  ，于是他（ 去                 ），最后在火柴点燃的灯火前（                    ）。

2这篇童话故事主要通过(      )展开故事情节.全文一共(    )次对话

第一次是(       )和(        )的对话   第二次是(       )和(        )的对话

第三次是(       )和(        )的对话   第四次是(       )和(        )的对话

通过这四次对话我体会到了(                                             )

第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿”，好像在说

第二次鸟儿又对着灯火“看了一会儿”，好像在说

鸟飞越千山万水，追寻大树。问过（   ）（  ）（  ）。知道树被砍倒，切成（  ），做成（  ），即使朋友化成（    ），也要找到他。

想一想，说一说

我想对小鸟说：“                。”

我想对大树说：“                。”

我想对大门说：“                。”

我想对伐木工人说：“                。”

通过学习我的收获以及我对朋友的认识。

这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。