一、 导入新课，激发学习兴趣
导语：我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。
（拿自己和作者对比，有利于培养学生良好的观察习惯。）
二、整体感知课文，理清叙述脉络
1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。

课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
2、检查交流：
（1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。
嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　漾起　拂过　叶柄　蜗牛　紧贴　蛟龙　枯萎　逐渐　牢固
（2）你读懂了每个自然段写了什么？（第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。）
三、自主探究，理解一二段
1、读第一自然段，你从“满是”“一大片”中体会到了什么？（爬山虎长得很茂盛，能爬。）
2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。
四、布置作业，重视语言积累
1、抄写词语
2、背诵课文3、4自然段。

一、回顾旧知，进入课文
同学们，今天，咱们继续学习第6课，题目是：爬山虎的脚（齐读课题)上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，现在请你们默读课文，想想课文介绍了爬山虎的哪些方面？

（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。）
二、自主研读，交流收获
1、你对爬山虎的哪一个方面最感兴趣，就请选择相应的自然段仔细读一读，看看你有哪些感悟和收获？可以和你旁边的同学一起学习。
2、汇报交流。
（1）喜欢写爬山虎叶子的同学请举手。
在第二自然段中，你觉得爬山虎的叶子美在什么地方？（出示课件：一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。）

你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？ 这是一种动态的美。还有哪些句子写出了叶子的静态美呢？（出示课件：“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点儿空隙。”）

为什么觉得这样的叶子很美呢？（绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐，不重叠。）那谁能读出叶子这种绿、密又匀称的美来呢？ 观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么变化的？（课件出示：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。）叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来？

多么新鲜，多么茂密，多么美丽的叶子啊！如果你不注意看，能看清楚叶子下面的脚吗？（不能）可是叶圣陶爷爷看到了，那么他看到的爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色是怎样的？课文又是怎么写的呢？请同学们自读课文第3自然段。作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得非常仔细。

（4）既然爬山虎是有脚的，那么它的脚是怎样爬的呢？文中的哪一个自然段告诉我们的？作者用了哪些动词写出了爬山虎爬的过程？（学生在文中画：触、巴、拉、贴） 爬山虎就是这样“一脚一脚”地往上爬，朝着目标不放弃，由这个“一脚一脚”你想到了哪个成语？（脚踏实地）那么我们该怎么读这几句话？（读慢一些，有力一些）（学生读）作者还注意到了什么？（爬山虎的脚还像图画上蛟龙的爪子。）图画中的蛟龙是凶猛的，有力的，爬山虎的脚像蛟龙的爪子，是想说爬山虎的脚很有力。说到它的脚有力，文中还有这样一句话（课件出示“不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。”）“要是……休想……”说明了爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊。风能掀下它，不让它继续往上爬吗？雨能阻挡它向上攀登吗?可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊！现在你对爬山虎的脚是不是又产生了什么新的感受呢？请带着这种感受再读最后一自然段。
三、联系生活，拓展延伸
1、同学们，学到这里，你们觉得叶圣陶爷爷笔下的爬山虎美吗？为什么他能把这么普通的爬山虎写得这么有魅力呢？因为他做到了(出示课件：（1）观察细致（2）抓住爬山虎的特点观察（3）长期观察）

2、是呀，只要养成了细心观察的好习惯，你就会有许多新的发现，现在就请同学们用一句或几句话来描述一下你喜欢的植物或事物。（指名说）

课堂小结，布置作业
同学们说得真好，看来大家都快成小作家了。这节课，我们一起学习了叶圣陶爷爷观察的爬山虎的脚，探索了它的脚的奥秘，真的好神奇！老师想给大家留一个作业：回家后仔细观察一下你周围的植物，写一篇观察日记。

四、板书设计

6、爬山虎的脚
叶子美：嫩红 嫩绿 绿得新鲜 匀称整齐
脚的位置、形状、颜色
脚怎么爬：触--→巴--→拉--→贴
脚的变化：牢固 萎了