1．每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福是什么呢？想想说说：你觉得幸福是什么呢？（出示幻灯）学生畅所欲言。

2．那么幸福到底是什么呢？今天我们要学习的一篇童话故事《幸福是什么》会引起我们对幸福是什么的思考。（板书课题）

1.初读课文，边读边勾画出本课中的字词，并将生字新词多读几遍。

2.指名读“我来读一读”和“学习词语”部分。

快速浏览全文，思考：

1.课文讲了一件什么事？ （写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）

2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）

（一）、分析课文的起因

1.认真朗读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？

2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。

3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。

4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）

（二）、默读全文，思考问题

1.想想三个牧童分手后，各自都做了些什么 ？

（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（出示幻灯）。

2. 10 年后，三个牧童已经变成三个青年，回答他们对幸福各有怎样的体会？（出示幻灯）

3.这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）

（三）、画一画，说幸福

1.浏览全文，把智慧的女儿两次说的话画下来读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？ （通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）

2. 说说什么叫“有益”？（益就是好处。有益就是你能给别人带来好处，带来帮助。）那你幸福吗？（出示幻灯）

3.我们来看一看不同人对幸福的不同理解。（出示幻灯）

（四）、学了这篇课文之后，你对幸福有了什么样的看法？有什么样的感受？

   本文告诉我们：幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。 

 课下搜集有关“幸福”的名人名言或语句，把它们收集起来，与同学交流。

  今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐的滋味。让我们一起朗诵这首幸福的小诗结束今天的这节课吧！