师述：“去年的树是一篇童话故事，文中讲述了一棵树和一只鸟是一对好朋友，现在就让我们一起回到那难忘的岁月。

（一）学习去年的部分

1、指名读文章描写去年的部分。出示文章第一自然段，指名读。一棵树、一只鸟，一个唱，一个听，多好的朋友，多美的日子，让我们再美美地读读，

2、鸟儿唱歌可能在什么时候？那么多种可能，你是凭这一段话当中的哪一个词语猜想出来的？（天天）正是这样的“天天”，给了我们多少美好的想象，带给我们多少美好的画面。

3、师引读，体会树与鸟的深厚情谊。（音乐响起）

是的，这是一段多么美好的时光啊！就这样，一天又一天，一日又一日。孩子们，由这两个“天天”，你体会到了什么？

板书：深厚友情

4、日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须离开，让我们来听听离别的话的吧（出示语句）指名读

5、分角色读，从对话中你感受到了什么？指导朗读。男女生读。

我们的鸟儿开始了跋山涉水，她飞过了高山，飞过了大河，飞过了原野，飞过了沙漠，她飞得千辛万苦，然而她的心里却是甜的，却是温暖的，因为她的心里一样有着一个关于春天的约定，这约定即是鸟对树的什么？板书：诺言

1、转眼第二年春天来临的时候，鸟儿迫不及待地从远方飞了回来，她终于到达了这片森林，来到了她的好朋友大树的地方。然而，眼前的这一幕却让他惊呆了。出示自学提示：请同学们自读课文描写今年的部分，画出文中的三次对话。

2、出示语句，指名读，

3、指导读，读文章不仅要读出文字表面的内容，还要注意文字背后的情感中。再出示句子填上表示鸟儿心情的句子

分角色朗读。

4、然而树已经找不到了，留下的只有用火柴点燃的火，留在鸟儿面前只有这样的画面：出示语句：“鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿，”谁都知道，鸟儿为了这一刻历尽了千辛万苦，经历了那么长时间的等待，现在却只能“看”。静静地看，默默地看，就这样看着，看着，她的眼前仿佛她看到了什么？还看到了什么？

5、此时她的心里有多少话想对好朋友树说呀！孩子们，拿起你的笔写一写鸟儿最想对树说的话，写一写她内心的真情告白。写的时候，请你用“树啊树”开头。指名读小练笔。

6、学生交流汇报（音乐响起）鸟儿唱完这首歌，对着灯火又看了一会儿，此时它是想告诉大树什么呢？

7、是的，朋友不在，友情还在，诺言还在。因为这样一首歌，在大树的心目当中，不会随着时间的流逝而流逝；在鸟儿的心目当中也不会随着岁月的老去而老去。这是一首超越了时间的歌，这是一首永恒的歌。孩子们，带给我们这首永恒的歌的故事，就叫做——去年的树。

8、课文学到这儿，我相信同学们一定还有很多话要说吧，你想对谁说？指名说。

9、这个平淡的故事没有华丽的语言，没有外貌描写，没有心理描写，给我们留下了无限想象空间。但却留给了我们这样一份巨大的语文的魅力——用最平淡的语言调动人们的想象，表达最深厚的感情。让我们永远记住这个故事。

介绍作者及作品

板书设计：去年的树

　　　　鸟＿＿深厚情谊＿＿树

　　　　　　　信守诺言