一、揭题引入，质疑课题，衍生全文。

“孩子们，我们都是在父母的爱中长大的，父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在本册书第六单元，我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受父母之爱的深沉与宽广”。

今天，我们就要学习本单元中的第一篇课文，板题，齐读――《地震中的父与子》。看到这个题目，你想课文会写什么？

一、揭题引入，质疑课题，衍生全文。

“孩子们，我们都是在父母的爱中长大的，父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在本册书第六单元，我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受父母之爱的深沉与宽广”。

今天，我们就要学习本单元中的第一篇课文，板题，齐读――《地震中的父与子》。看到这个题目，你想课文会写什么？

1、这是一对怎样的父子，你找到答案了吗？（板书：了不起/父/子）

这节课就先让我们走近父亲。课文中有很多描写父亲的语句，看看哪些句子写出了这是一位了不起的父亲。默读课文的第2——12自然段，请孩子们拿起笔，画出表现父亲“了不起”的句子，还可在书旁简单地做批注，用一两个词写出你的感受。

2、你从哪些句子看出了这是一位了不起的父亲？读出来，谈一谈。

（1）生谈：①（12段第1句）师：看到这样的场景，谁能不为之动容呢？父亲36小时不间断地挖，感动了你对吧？孩子你读一读，读出你的感受。

②整整36个小时，父亲为了救出自己的儿子，就重复着那一个动作――挖。我们一起来读读这个句子。（出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。）作者为什么不直接写“他挖了36小时”，而罗列了这么多的时间词“8小时，12小时、24小时、36小时”呢？多麻烦那？（引出对比句子：1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

2、他一直挖了36小时，没人再来阻挡他。）

师：这样的描写不是简单的数字罗列，而是作者的独具匠心哪！这样更能体现父亲挖得艰辛、挖得执着。父亲的坚定执着，决不放弃的精神深深打动了我们的心，全班齐读。

③配乐、感悟朗读。

现在，我们眼前仿佛看到了那一片废墟，看到了破烂不堪的洛杉矶，读——

我们仿佛又看到了那衣衫褴褛的父亲正疯狂地挖、拼命地挖，读——

我们仿佛还看到了瓦砾堆下正焦急等待，饥渴难忍的儿子，读——

师小结：孩子们，父亲已经挖了多久？36小时是多长时间？是一天半，是两个白天一个晚上，是50多节课，2160分钟啊，这样漫长的时间里，父亲就一直拼命地挖。真是一位执着的父亲，一位了不起的父亲！

（2）抓住父亲外貌，深入感悟，用心品读。

师：孩子们，还有哪个句子也能表现父亲的了不起? (读：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹)你认为这是对父亲的什么描写？从中你体会到了什么?

父亲“满脸的灰尘”是哪儿来的?

为何“双眼布满血丝”？

是什么原因使他的“衣服破烂不堪”？

“到处的血迹”又是怎么回事?

师生配合朗读，读出父亲的坚定与执着。

（3）、他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻拦他,曾经有人阻拦过他吗？哪些人劝过他？好心人，他怎么回答的，读。还有谁？读消防队长和警察的话。我们来分角色读读他们的对话好吗？（出示5――9段，点击凸现父亲的话）分角色朗读。

为什么父亲没有多余的话语，只有这相似的一句？是不是他真的疯了？生谈体会。

师：是啊，他没疯，之所以没有多余的话语，只有这简单的一句，只因为时间就是生命；没有多余的话语，只有这简单的一句，只因为儿子还在等我，多一份力量就多一份活着的希望；没有多余的话语，只有这简单的一句，这是父亲含着血泪的呼唤呀！

（4）、学到这里，我想问问大家，是什么让父亲如此执着，能坚持36小时不吃不喝、不休不眠地挖？（爱，承诺）生交流。

引出：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

想象：这对父子间都可能发生什么?

大屏幕出示：读写结合，训练填空。

不论-------，我总会------。

师：是啊，父亲的爱就是执着，就是坚持，就是信守这句不变的承诺（再次出示：不论发生什么，我总会跟你在一起！）这份爱又在儿子心中,在我们心中，生根发芽!

结语同学们，一次地震，一段经历，书写了一个荡气回肠的故事；一句承诺，一分责任，谱写出一曲激情感人的颂歌。父亲的形象已铭刻在我们的心中，文中的儿子同样将带给我们深深的感动，下节课我们继续学习。