17 地震中的父与子 小学语文 人教2001课标版
教学目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.联系课文内容，体会含义深刻的句子，体会父爱的伟大。
3.体会课文最后一句话的含义。让学生明白这对父子为什么了不起。体会情亲的可贵。
4.了解《中华人民共和国防震减灾法》。增强学生防震减灾的意识。提高学生在地震中自救互救的意识。
《地震中的父与子》学情分析
在语文教学中，应多注重创设一种恰当的情景，通过对情境的体验，激发同学们学习的兴趣及学习的深度。在小学语文教材中，有大量生动的故事，其中蕴涵着丰厚的人文资源。语文教学的任务显然不仅仅在于单纯地教会学生识字，认词，读文，分段或概括段落大意和中心思想。更重要的是应该通过教学活动让学生真正体会到故事背后所传承的人文精神。然而，由于小学生还缺乏抽象思维能力， 教学中若仅仅是通过课文分析或是以概括文章中心思想的方式来将课本中所蕴涵的人文精神告诉给学生的话， 学生得到的只是空洞的说教， 苍白无力， 即使在思想上能接受， 在行动中也是无所适从的。因此， 为了真正让语文教学传承人文之道， 针对小学生善于形象思维的认知特点， 结合现实，开展情景式教学可以收到很好的效果。
情境式教学是指在教学中通过多环节、多手段来创设一种情境交融的氛围， 一种有形与无形组成的“ 教学情意场” , 使学生“ 触景生情” , 领会文章所表达的人文精神， 认同文章所传递的思想感情， 从而自然而然、潜移默化地接受教育。以下就以这次5·12大地震中的许多鲜活的实例来讲述《地震中的父与子》这篇课文， 阐释情景式教学在小学语文教学中的作用。
在学生课前预习的基础上， 我首先展示这次5·12汶川大地震的相关视频图片并提出问题， 引导学生用3一4分钟时间再次熟悉文本， 理清思路。然后进入教学主要环节之一，结合实际， 营造情景气氛。快速将学生带入情境。
教学重点、难点：
重点1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
2、指导学生有感情的朗读。
难点：联系课文内容，体会含义深刻的句子，体会父爱的伟大。
师：地震，这不能不让我们想起2008年汶川地震。2008年汶川地震在瞬间夺去了8千多万人的生命。地震让无数家庭失去了亲人，失去了孩子。
（看图）同学们此时你有什么感受？（生说）
师：是啊，地震是多么残酷！1994年，地震袭击了美国洛杉矶，在地震中一对父子演绎了一段感人至深的故事。今天就让我们一起来学习课文《17. 地震中的父与子》（齐读课文）
新授
（一）、初读课文，整体感知。
1、出示读书要求：
（1）结合课文认读生字。
（2）想一想课文讲了一件什么事？
2、生汇报读书要求。
师：同学们，通过刚才的朗读，你想送一个什么词语给这对父子？
（勇敢、镇定、……了不起）生自由说。
师：我们来看看课文中是怎么说的。
读课文第24自然段：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
（二）、学习课文，感悟升华——父亲了不起
师：为什么作者说这是一对了不起的父子呢？请同学们再读课文，寻找答案。
3、生汇报相关的语句
重点语句：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
4、指导学生朗读。
（1）生读。
（2）师示范读。
5、指导朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
师：父亲满脸灰尘，双眼布满血丝时，当父亲到处都是血迹时，是什么让父亲坚持了下来？是爱，是对儿子重重的承诺。出示句子：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
（三）、学习课文，感悟升华-----儿子了不起
师：对于父亲而言这是炼狱一般的36小时，那么对于7岁的阿曼达和他的14个同学来说这36小时又是什么让他们活了下来？
1、出示阿曼达相关的语句
（1）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
（2）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
2、指导朗读阿曼达的两句话。
3、从话中概括，从言中感悟。
师：从这些言行中你觉得阿曼达是个怎样的孩子？
（勇敢、镇定、了不起……）生概括。
师：是什么让一个年仅七岁的孩子如此镇定？
——————是爱！！
又是什么让他们创造了生的奇迹？
——————是爱！！
是父亲那份坚定不移，不离不弃的爱，是那句刻骨铭心的话————————“不论发生什么，我总会跟你在一起”
一咏三叹，反复朗读。
4、学习课文最后以自然段。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱一起。
（1）指导朗读。
（2）此时此刻你想对这对父子说点什么？
师小结：灾难固然可怕，但父亲那不离不弃的爱，儿子那份坚定不移的坚守，创造了这份奇迹。
三、拓展延伸
师：这对父子是幸运的，面对这对父子你想说什么？
作业设计：
面对这对了不起的父子，你有什么话想说？把你想说的话写下来。
2、实践作业：在家我们该怎样表达对父母的爱?把爱体现在实际行动中
