口语交际·习作六 小学语文 人教2001课标版
1.打开学生的习作思路,选择作文材料。
2.通过一件事例将父母的爱写具体,表达真情实感。
通过一件事例将父母的爱写具体,表达真情实感。
同学们,在这个世界上有一种爱,是最无私的,也是最伟大的,那就是父母的爱(板书:父母的爱)。父母是你们最最亲近的人,你们成长的每一步,都离不开他们的爱,但我们又有几人能真正用心地去体会父母对你爱的默默付出呢?那就让我们先一起去寻找父母爱的事例,请看微视频。
1. 真挚而感人的歌声,扣人心弦,让我们体会到父母深切的爱;一张张照片中的温馨画面,不由地唤醒我们甜蜜的回忆,让我们感受到了父母细水长流的关爱。其实生活就是这么平平常常,爱也就是这么简简单单,而我们的生活中处处充满着父母爱的温暖。此时,你的脑海中是否浮现出父母对你爱的难忘镜头?请选择一个事例,用一句话来概括父母的爱
出示:选择一个事例,用一句话来概括父母的爱。
反馈交流——同桌互说 (板书:生活 学习)
2. 例文指捉
(1)同学们,已找到父母之爱事例的,请举手!
(2)老师这,也写了一篇关于妈妈爱的文章,读读看,写得怎么样?
原文:
牛排里的爱
周末,妈妈说要带我去吃牛排,我听了高兴得一蹦三尺高。到了斗牛士,我找了一个靠窗的秋千椅坐下,悠闲地荡来荡去。一会儿,服务员过来了,妈妈却只点了一份儿童牛排套餐。
过了一会儿,生菜面包上来了,那翠绿的生菜,焦黄喷香的面包,简直令我垂涎三尺,我忍不住拿起刀子切开面包,夹上生菜和番茄酱吃了起来。那味道酸酸甜甜的,好吃极了。服务员阿姨接着端上一盘冒着热气,散发着诱人香味的牛排,我迫不及待地用刀子使劲地切,可不管我怎么用力仍旧拿这盘牛排没办法,只好请求一旁的妈妈帮忙。在妈妈的帮助下,一份牛排差不多装进我的肚子里,只剩下一丁点。
预设:
(1)老师的文章写得怎么样?哪里好?
(2)老师写的文章就一定是好的吗?哪里不好?
同学们,这节课我们已经学会了把父母之爱写具体,回家再加上一个开头和结尾读给爸爸妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。让我们永远记住感激父母之爱,立志回报父母之爱。
板书:
把父母的爱写具体
选 材 表 达
生活 看
说
学习 做
想
课堂活动一(妙笔生花):
牛排里的爱
周末,妈妈说要带我去吃牛排,我听了高兴得一蹦三尺高。到了斗牛士,我找了一个靠窗的秋千椅坐下,悠闲地荡来荡去。一会儿,服务员过来了,妈妈却只点了一份儿童牛排套餐。
过了一会儿,生菜面包上来了,那翠绿的生菜,焦黄喷香的面包,简直令我垂涎三尺,我忍不住拿起刀子切开面包,夹上生菜和番茄酱吃了起来。那味道酸酸甜甜的,好吃极了。服务员阿姨接着端上一盘冒着热气,散发着诱人香味的牛排,我迫不及待地用刀子使劲地切,可不管我怎么用力仍旧拿这盘牛排没办法,只好请求一旁的妈妈帮忙。在妈妈的帮助下,一份牛排差不多装进我的肚子里,只剩下一丁点。
修改要求:
用上“做、说、看、想”等表达方法,把《牛排里的爱》这篇文章修改具体。
课堂活动二(妙笔生花):
请将刚才所选择的父母爱的事例,也用上“看、说、做、想”这些表达方法把爱写具体,写清楚。
习作要求:能写出父母爱的行为、语言、神情、心理等其中的一个点得三颗星,两个点得四颗星,三个点及以上得五颗星。