1、谈话激发学生兴趣

同学们，有人说父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。有了父母的爱，我们才能健康成长。

那在同学们心中父亲或者母亲曾经给你怎样的一种爱？（预设：鼓励的爱、严厉的爱、宽容的爱、智慧的爱、无私的爱）

小结：父母的爱表现在方方面面，同学们感触这么深，难怪起出了新颖又富有新意的题目。

2、题目、句段欣赏

①请小作者大声读出你的题目

那一缕阳光般的母爱（陈际元）

父爱无言（王曦）

母爱——永远是正确的（刘一）

母爱似海（郭欣）

母爱的味道（薛斌）

爱的韵律（李欣怡）

血浓于水的亲情（刘鸿炜）

②那在这些富有诗意的题目背后又有哪些优美的文字呢？我们一起来看一看。

师：在陈际元的眼中母爱是一缕阳光，当考试失败的时候，陈际元来读出妈妈的爱（妈妈并没有打我，摸着我的头说：“‘失败是成功之母’，大丈夫不要轻易流泪，面对现实，下一回努力，争取考一个好成绩。’’说着将手放在我的手上，并把我的眼泪擦干。此时，有一股阳光般的温暖，渗透到我的全身。）

师：在郜帅的眼中，母爱是世间最伟大的爱，在大雨滂沱的夜晚（妈妈腾出左手，抓住了我的左手，放进了她的口袋里，又腾出右手，抓住了我的右手，也放进了口袋里，并时不时地问：“冷吗？”顿时，一股强烈的暖流涌上了我的心头······）

师：在申浩冉的眼中，母爱是智慧的、无私的母爱，当背书遇到困难的时候（我看见妈妈眼珠一转，眼睛亮亮的，好像又有什么鬼主意了，只见妈妈脸上露出了笑容，妈妈对我说：“这回我不告诉你段意，你自己想，再背一遍。”）

师：在王曦的眼中，父爱是无言的，父亲不善于表达，就在那个下雨天（“唰”一个身影来到了我的面前，我的爸爸双鬓已经有些斑白了，那是日夜为我操劳的原因。爸爸手里拿着那把黑色的雨伞，不知是汗水还是雨水顺着爸爸的脸颊流下来，嘴里喘着粗气，这时我明白了，爸爸是跑着过来的。）

师：在徐鑫彤的眼中，母爱是最无私的爱（忘不了那以一个个寒冬腊月，是谁在我的身边嘘寒问暖；忘不了那多少个不眠的夜晚，是谁在一次一次把打落的被子盖回了我们身上······是无私的母亲。）

3、明确要求，学习方法

同学们发现了吗写什么样的事情最能打动人呢？（预设：真人真事）所以就是表达真情实感。（板书：真情实感）

那如何让人物活灵活现的展现在我们面前？（抓住人物的语言、心理、动作、神态、外貌、修辞方法）相机板书

师：那我们一会在评改的时候就依照这些要求来看一看。

题目：爱的韵律

母爱其实并不华丽，而是朴实、真切。她是从点点滴滴中感悟出来的。她就像一首曲子，尽管旋律简单，但却寄托着浓浓的感情。我的妈妈是一个平凡的人，但他却用平凡的人的行为为我展现了不平凡的爱。

记得有一次，我的数学考试没有考好，老师在讲题的时候我也没有听进去，只顾着想回家怎么和妈妈交代了，这可是我第一次考这么低的分呀，妈妈肯定要批评我一顿，那多丢人呀。回家的路上我魂不守舍地走着，看着其他同学们都眉开眼笑地走在回家的路上，我的眼泪不由自主地流下来了。到了家，妈妈就问我：“欣怡，考试结果怎么样，考得好吗？”妈妈带着甜甜的微笑用好听的声音问道。这时我的心里产生了一个念头：反正妈妈不知道我考了多少分，我就随便说一个吧。于是我结结巴巴地对妈妈说：“我考了95分”。我边说边手发抖，生怕妈妈知道我撒谎了。妈妈知道我在撒谎，可是却没有揭穿我，而是对我说：“欣怡，如果你有一次考试没有考好，只要你认真学，尽最大努力考了，我不会怪你。但是你如果撒谎了，妈妈就不会原谅你了。”我听了心想：妈妈都这么说了，我就承认了吧。可是另一个心声又说到不能说，反正妈妈又不知道。我的心里产生了巨大的斗争，最后正义打败了邪恶。我跟妈妈说：“妈妈，我没考好，下次我会努力的。”妈妈笑着说：“知错就改，就是好孩子，我怎么可能怪你呢。”接着妈妈就抱起了我说：“欣怡，考试没有考好没有关系，不是每个人每次都会成功。总会有失败，下次努力多加学习就可以弥补了。再说考试没有考好，为什么不实话实说告诉妈妈呢？或许你是因为害怕我的责备才选择谎言来‘安慰’我吧。可是你想过么你用这样的方式来欺骗妈妈，即使你瞒过去了你会高兴吗？如果你不会，请勇敢地承认错误，保证以后不会再这样了，而且在学习上只要你尽全力努力学习了，妈妈又怎么会怪你呢？”

听完妈妈说的话，我再次哭了起来，但是这次哭，我深刻体会到了妈妈对我深深的爱，这正是爱的韵律。

师：同学们，你觉得哪里写的好，值得学习？

（预设：有自己内心斗争的详细描写，人物动作描写，有自己和其他同学的对比描写，有妈妈耐心教导的描写，开头结尾点题，语言流畅）

1.集体修改：谁还对自己的习作不太满意，希望大家帮你修改修改？

①指名读文

②找到感动点：你们觉得他这篇习作最感动的一刻在哪？（预设：a关于父母辅导的文章，父母是辅导你的部分。b关于生病的文章：父母是如何照顾你的部分。c关于雨天的文章，雨中是如何照顾你的部分。d关于学骑车、滑旱冰等学习技艺的文章，学的过程中父母是如何教育你的部分。）现在，我们就重点来看看这部分，一起帮他改写具体

③先静下心来读一读这段话

④我们都来看这部分内容，谁来给他提点中肯的建议？你想让谁帮你修改？（预设：妈妈在你生病的时候是怎么照顾你的，妈妈说了些什么？妈妈做了些什么？你当时的心里感受又是怎样的可以写一写。妈妈教育你的时候时候说了些什么呢可以写一写？那你的心里想了些什么呢你可以写一些？妈妈表扬你说了些什么？妈妈批评你说了些什么？听到妈妈的话你的心里有什么感受？）

师根据学生的建议提问：你能说一说当时妈妈是如何和你说的吗？

                      你能说说当时你听到这些话的时候心里的感受吗？

                      你能说说当时母亲当时的样子、动作吗？

预设：如果能自己修改，那一会修改的时候把妈妈的话、你心理的感受加上。

      如果不能自己说出来，那其他同学谁帮他来说一说。

总结：加上同学们说的这些内容，你的文章是不是就具体多了。一会儿你自己修改时要把同学们的这些建议加进去。

2.独立修改

刚才通过集体评改，我想同学们一定对自己的习作如何修改有了一些想法，下面就请你们找出自己故事中最感动你的那部分，先回忆当时的情景，然后通过文字把当时人物的语言、动作、神态、和自己的心理再现出来。

①自己修改，老师巡视

②评改展示：谁愿意把你修改好的文章和大家一起来分享。

a展示刚才修改同学的习作

b谁还想把自己修改的成果展示给大家？（生：在原来的基础上，我在哪加上了什么描写，现在我觉得具体多了）

经过修改，和原来的习作相比，是不是感觉自己的作文具体多了，生动多了？你们的表情已经告诉了老师。

你们知道吗，我国著名作家鲁迅写的一本书《<坟>》的题记虽然只有一千多字，但他反复修改达一百多处，可见：好的文章就是改出来的。在今后的作文中，希望你们都能用学到的方法通过自己的不断修改让文章更生动。