1.通过上节课的学习，你知道这是一场什么样的地震吗？能用课文中的几个词来形容一下吗？（废墟、瓦砾）

2.课文对这对父子是怎样评价的呢？

父亲的了不起你是从哪看出来的？

师小结：

同学们说得不错，父亲的坚忍不拔，恪守诺言，对儿子深深的爱体现的淋漓尽致，这是因为作者抓住了人物外貌，语言和动作的描写，才能把人物的性格特点体现的这样恰到好处，这也正是作者写作特点之一。本节课，让我们继续体会这种写作方法，来研读课文的后半部分。

1.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。体会父爱的伟大。

2.领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重难点：

1.引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。

2.引导作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

自学提示

1.自读课文的12---结尾部分，说说你从哪可以体会到儿子也很来不起？

2“不论发生什么，我总会和你在一起！”这句话在文中出现了几次？每一次都是在什么情况下？你从中感受到了什么？

师点拨：

理解：23自然段：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”。

交流体会：在废墟下被埋时，主要鼓励自己的同学不要害怕要坚持下去。在被父亲挖出时，让同学先出去，给父亲一个坚定的信念。

三、归纳概括，总结写法：

1、课文在展现了不起的父与子时是怎样表达出来的？

2、生活中，你还从什么地方能感受到这浓浓的亲情？

3、那么，今后你将怎样去做？

   想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。

（学生动手练笔）