学生读一组数字和一组词语，要求读准确，流利，不要拖音。（检查第一课时字词的掌握情况）

过渡：请大家回忆一下我们今天所学的课文和哪一种自然灾害有关。（地震）
1、今天老师带来了一段有关地震的影片资料，请看……（播放影片片段）大家看了以后用一个词语或成语表达你的感受？看谁积累的词汇量多。
2、揭示课题：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。当巨大的地震侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十七课——《地震中地父与子》[板书课题]。齐读课题三遍。

现在我邀请大家和我一起配乐读文，我们边度边思考，这个课题的题眼是什么？读后提问。板书：父   子

过渡：文章最后一段是这样写的，请大家一起来读。

1、媒体出示最后一段，猜一猜：老师会从这句话里提出什么问题。

2、学生举手回答，（这对父与子为什么了不起）。板书：了不起。

过渡：当地震过后，父亲安顿好受伤的妻子，便快速来到了七岁儿子的学校，学校已经变成一片废墟，父亲绝望的跪在地上大哭一阵后，猛地想起他常对儿子说的一句话，“不论发生什么，我总会跟你在一起。”此时的父亲由绝望看到了希望，于是站起身，便疾步走到那里，一个“疾”字写出了父亲什么样的心情（焦急）,那怎样读出父亲焦急的心情呢，（提问学生试读）提示如果要表达焦急的心情，应该语速稍快，尤其是“疾”要读重一些，学生再读。

1、   父亲看到儿子的教学楼成为一片废墟时 ,是怎么做的？2、当父亲苦苦挖掘时，其他人又是怎么做的？

1、父亲看到儿子的教学楼成为一片废墟时 ,是怎么做的？

    媒体出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

    提问：从挖掘的时间可以看出什么？（时间的漫长，我们写作也可以采用这种方法）学生试写句子进行实地训练：（有这样一个情景，我马上就要见到好几年都未见面的父亲了，我在车站等啊等啊，10分钟、30分钟、50分钟，父亲乘坐的汽车还没有来）通过此写法感受时间的漫长。父亲满脸灰尘（因为父亲在挖废墟）双眼布满血丝（因为父亲好久都没睡觉了）衣服破烂不堪（因为父亲在挖石块，有铁丝，玻璃碴子会刮破父亲的衣服）到处都是血迹（因为父亲在挖掘的过程中身体已经受到了不同程度的伤害），这是一段外貌描写，我们在写作时也可以运用这种方法）父亲在挖掘的过程中还会遇到哪些困难？（余震）又是什么让父亲没完没了的挖呢？（不论发生什么，我总会跟你在一起）

2、读文训练营：实记美文佳句，为写作打基础。

3、记忆高手：积累好句好段，为写作打基础。

提问：当父亲苦苦挖掘时，其他人又是怎么做的？

媒体出示：

其他的父母：我的儿子，我的女儿，哭喊过后便绝望的离开了。

父亲：“谁愿意帮助我？”

消防队长：太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。

父亲：“你是不是来帮助我？”

警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧？”

父亲：“你是不是来帮助我？”

提问：这段话采用了什么手法？（对比）表现了父亲的什么品质？（永不放弃，坚定）从消防队长和警察的话中可以看出，现在事态已经很严重，可父亲为什么不放弃？（不论发生什么，我总会跟你在一起）

过渡：讲到这不由的让我想起一首小诗，总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们环绕，这个人就是“父亲”，这种爱就是“父爱”。那我们看看这么优秀的了不起的永不放弃的父亲，会培养什么样的儿子？让我们一起感悟儿子的了不起。

提问 ：当儿子看到爸爸来救他时，他自信地告诉爸爸，他曾对同学们说的话是什么？

媒体出示：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家！因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

提问：从这句话可以看出儿子对父亲充满了......（信任）

提问：当得到父亲的救援时，他首先想到的是谁？（同学们）这是一种什么精神？（舍己为人）儿子为什么会这样做，（不论发生什么，我总会跟你在一起。）

媒体出示：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

提问：读一读这段话，想想你在儿子的身上感受到了什么？（坚强、舍己为人、了不起）

五、拓展延伸：

媒体出示：有关汶川大地震的资料。（感受父子之爱，母子之爱，人间大爱，烘托气氛，碰撞心灵，升华感悟）为小练笔打基础。

1、请拿起你手中的笔，把你心里想的写下来，可以写给文中的人物，可以写给天下的父母，还可以写给自己。或者想象一下，假如你就是其中被救的一个孩子，此时的你最想说些什么？（我手写我心）

2、假如地震来到我们的身边，我们应该如何保护自己，请查阅资料记录下来进行交流。

 是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲的坚持，儿子的坚强感动着我们在做的每一位，这都源于那一句朴实而有力的话语——不论发生什么，我总会跟你在一起。就是这句话紧紧的连接着两颗心，板书：画桃心。因此，阿曼达被救后，这对了不起的父与子紧紧的拥抱在一起。

他挖了——小时，
——小时，
——小时，
——小时，
没人——阻挡他。
他——灰尘，
双眼——血丝，
衣服————，
——都是血迹。

1、请拿起你手中的笔，把你心里想的写下来，可以写给文中的人物，可以写给天下的父母，还可以写给自己。或者想象一下，假如你就是其中被救的一个孩子，此时的你最想说些什么？（我手写我心）

2、假如地震来到我们的身边，我们应该如何保护自己，请查阅资料记录下来进行交流。

17地震中的父与子

   父    子

  了 不 起