一、谈话引入

1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。这节课就让我们一起走进作家琦君的童年，去欣赏美丽的桂花雨。板书课题：桂花雨

2．简介作者：

琦君（1917—2006）现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，有《烟愁》《细纱灯》《桂花雨》《细雨灯花落》《千里怀人月在峰》《琦君寄小读者》《琴心》以及《琦君自选集》等。

二、自学导航：

1.自读课文，说说课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

2.分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，多读几遍。

3.找出体现“摇花乐”的句子，体会“我”帮妈妈摇桂花时的乐趣。

三、细读悟情

1.自读课文，说说课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。

“桂花雨”是指好多桂花被摇落下来，就像下雨一样。

2. 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，多读几遍。

（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

（2）不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

（3）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

（4）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

讨论后明确：“浸”字形象地写出了桂花的香气浓，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。

出示桂花图与食物，让学生感受桂花的香味。

过渡：当你闻着桂花香，吃着桂花糕，喝着桂花茶，是一种多么快乐、温馨的心情。在作者的心中难以忘怀的不仅仅是桂花香，还有童年时代的“摇花乐”。

3.找出体现“摇花乐”的句子，体会“我”帮妈妈摇桂花时的乐趣。

（1）找出体现“摇花乐”的句子。

“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

（2）理解摇花时的乐趣。

为什么说摇花对“我”来说是件大事?

我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”作者盼啊盼，总算盼到可以摇桂花了。（总是：体现了迫不及待的心情。）

（3）有感情地朗读“摇花乐”的句子。

四、细读悟情

1．八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？

  母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花都一样，然而母亲不是用嗅觉，而是用情感在体味它们。我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。

2．文章结尾“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？

这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传送出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了他的生命，成为他幸福童年最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。

小结：我思念故乡，所以时时想起（故乡童年时代的摇花乐,还有那摇落的阵阵桂花雨）；母亲思念故乡，所以认为（这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花）。

五、我会仿

1.摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

☆             ，          纷纷落下来，            都是       。我喊着：“                    ！”

2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

☆这里的               ，也比不上                     。

六、拓展延伸

学习文中的表达方法，写一写你童年难以忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。

7*、桂花雨

爱桂花———香

摇桂花———乐

忆桂花———思

学习文中的表达方法，写一写你童年难以忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。