17 地震中的父与子 小学语文 人教2001课标版
1.巩固本课词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
3. 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
4. 有感情地朗读课文。
《地震中的父与子》这篇课文情感性很强，极其震撼人心，尤其在今年的汶川大地震后去学这篇课文，学生会更容易去理解，去感悟。文章中看似平实却感人的句段很多，人物的心理变化比较复杂。为了让学生在有限的时间里入情入境，情有所动，有所悟，一定要引领学生潜心品文，去感悟人物的坚定信念，感受人物的饱满形象。
1.引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
2.引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
1、认读词语
2、回忆主要内容
1.默读课文1－12自然段，从哪些语句中你读出了父亲的了不起，画下来，可以做上批注。 2.全班交流 3.（出示课文片段）。请同学们仔细地看一看，都有哪些人劝说父亲？ 4.读父亲的回应的三句话，体会心情。
5.出示句子“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”引导学生体会。
6.在这36小时里，也许会发生什么？
7.指导感情朗读
8.出示句子“他满脸灰尘，到处都是血迹。”引导学生体会。9.在文中找出描写儿子了不起的句子。 10.出示句子“我告诉同学们……你总会和我在一起！”
小练笔：想象一下，阿曼达在废墟之下会想些什么，说些什么？
11.出示句子“不！爸爸。先让我的同学出去吧！……跟我在一起。”
12.读结尾一段 。
13、分角色朗读
1、作业：积累好句好段
2、读关于母爱父爱的文章
