17 地震中的父与子 小学语文 人教2001课标版
知识与技能：
1.学习生字新词。
2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
过程与方法：
通过朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
情感态度与价值观：
培养学生体会父爱。
本班学生已积累了一定的语文素养，为课文的学习创造了有利条件，但对本文通过人物的外貌、语言、动作的描写，感悟人物的品质方面，还需以学生为主体，教师为主导，多读多悟，增强体验。
1.感受父子的了不起。
2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
1.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
2.通过朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
3.培养学生体会父爱。
感受父子的了不起。
从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
第二课时
一、情境导入
同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒。这节课让我们继续学习《地震中的父与子》，感爱这种浓浓的爱。（板书，齐读课题）
二、自由朗读课文，整体感知
1.这是一场什么样的地震？从哪里看出来？
2.在地震中，父与子之间发生了怎样的故事？
3.交流汇报
（1）这是一场大地震。“30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害”、“那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟”。
（2）课文讲述了在美国洛杉矶大地震中，一位父亲奋不顾身从废墟中救出了自己的儿子和13个同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。
4．快速浏览课文：课文中告诉我们这是一对怎样的父子?
这是一对了不起的父子。
三、品读感悟，体会亲情
（一）了不起的父亲
1.高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！默读课文1－12自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。
（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
A. 动作描写。重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情。
B. 指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）
（2）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
A．动作、语言描写。引导学生体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛绝望心情到坚定信念的转化。
B.指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）
2.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
A.外貌描写。引导学生体会:.时间之漫长、过程之艰难、肉体和精神上的双重压力、当时的情况危险； 体会父亲坚定的信念，感受伟大的父爱。
B.指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）
3.身体上的痛苦，精神上的折磨都不能把这位父亲打倒，是什么样的力量支撑着他呢？
加深理解“不论发生什么，我总会跟你在一起”，体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。
（二）了不起的儿子
1.父爱成就了一位了不起的父亲，也成就了一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文13-23自然段，找出相关句子。
（1）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
A.儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。
B. 指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）
（2）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
A.这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种先人后己的品质是来自对父亲承诺的信赖。
B.指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）
2.让我们一起分享它们劫后重生、亲人团聚的喜悦。
齐读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
四、联系生活，激情升华
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心动，这个人就是父亲，这种爱就是—— 父 爱 ！从这对父子身上，我们感受到了这种平凡、朴实却又伟大、深沉的父爱。其实，平凡生活中的感动也无处不在，请说说父母关心自己的一件或几件事。
五、作业
请回忆生活中父母所做的、看来微不足道，但却饱含深情的事，并把这份爱珍藏在你的日记中。
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《奇迹的名字叫父亲》
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17、 地震中的父与子
了不起
父 ---------- 子
爱
