7＊ 桂花雨 小学语文 人教2001课标版
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话的意思，并能联系生活实际谈谈阅读感受。
3、读文章，发挥想象力，描述文中的情景，体会作者表达的浓浓思乡之情。
本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强。但在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。
重点：第三自然段“摇桂花”是教学的重点。
难点：理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话并 能联系生活实际谈谈阅读感受。
教学过程：
一导入 ：上节课我们学习了《梅花魂》这篇课文，作者陈慧瑛借梅花表达了外祖父对祖国对家乡的思念之情。那么作家琦君的笔下，桂花又代表着怎样的情感呢？这节课我们来学习第七课《桂花雨》。
2齐读课题
3看了课题你想了解那些问题？
二新课
(一)1指名读课文。其余同学一边听一边想，课文的主要内容是什么？
2，检查预习情况，读生词。
3，汇报课文主要内容。师板书
(二)学习桂花这部分，自自由读1,2自然段，想桂花的特点是什么？
着重学习香的特点，
1在文中找出描写桂花香的句子抓住重点词语来理解小组讨论一下。
2汇报，白白板出示桂花香的句子，学生汇报
（三）学习摇花乐读句子理解乐。
播放桂花雨的画面
齐读，啊真像下雨。。。。。。
（四）想想桂花给母亲带来了什么？找出描写母亲动作的词语
（五）体会“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”
结合全文，小组讨论，组长汇报。师小结。
（六）深情的齐读最后一段。点明思乡这一主题
三，总结
桂花雨，好香的雨，一个香字浸透了作者对童年的回忆，六十多岁的他写摇花乐，就是想表达那份浓浓的思乡之情，那份淡淡的乡愁。让我们记住这篇散文的题目《 》，让这阵阵的桂花雨留在我们的心里，这淡淡的乡愁留在我们的心里。
