叙事要详略得当
梧州市第十一中学
杨 佳
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”
——苏东坡
你知道吗？
淡妆就是略写 浓抹就是详写
把握叙述的详略，是写好记叙文的关键一笔。
让我们结合课文，快速出击，学习详略得当的叙事，提升写作能力
说一说
看朱自清的《背影》第3段、第6段，请数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是？
第3段写了
奔丧、失业、典卖、
借钱、谋事、回京等多件事，属于略写

第6段只写了
买橘子一件事，属于详写。
作者为什么要这么安排呢？
（表达效果是？）
说一说
略写目的是表现父亲的辛劳，衬托后文详写部分，用动作描写详细表现父亲过铁道的艰难，突出父爱的主题。

详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。 （课本84页）
请看课本85页的参考课文，它还列举有：
《阿长与山海经》、《老王》

请同学们分小组分析研讨一下，指出文章大致上的详略安排和表达的效果。
学一学
（提示：分析只需找出详略的大致事件就行）
《阿长与<山海经>》：略写生活相处的许多细节，目的是表现对长妈妈的熟悉和怀念，使人物形象更鲜活真实，为了后文详写买山海经铺垫，用欲扬先抑的手法，表达敬意和怀念之情。
《老王》：全文写了4件事（代送冰块车费减半、送我丈夫看病坚决不要钱、为客人改装三轮装护栏，详写的是老王临死给我送香油鸡蛋）。最后这件事
中，更见老王的善良品质。
学一学
学一学
请再研读《背影》第六段，作者详写买橘子部分的方法是：
动作描写，
人物更鲜明，更感人
学一学
详略“得当”，

就是为表现和突出文章中心而服务。
写一写
结合课文86页写作实践的题目思考探讨，小组交流研讨，选取生活片段，试写一个详略得当的作文提纲，提升写作能力。
题目一：围绕“童年生活中印象深刻的普通人”自拟题目
题目二：以《晒晒我们班的“牛人”》为题
题目三：以《我的假期生活》为题
请同学们根据课文提示，组织素材和语言，合作推荐出一个中心明确，详略得当的提纲。
写一写
提示：
回忆一下你学过的文章，作家们所写的篇目的中心是什么？

如何处理材料与中心的关系的？
写一写
写一写
详写的原则：
提示：
(1)过程详，结果略　　 (2)点上详，面上略

选用详略有“三爱”：
一是：对表现中心起重要作用的要“偏爱”
二是：对表现中心起辅助作用的要“关爱”
三是：对表现中心无关的要“割爱”
把刚才三个题目的研讨和创作热情延伸至课后，寻找身边感人的细节，详略得当的选取生活素材，组织语言，把刚才准备的提纲精心写成一篇完整作文，表现自己的真情实感。
课外作业
祝同学们学海扬帆，
乘风破浪

谢谢各位老师指导！

再见！