感谢和安慰
语文园地六
爱的港湾
胡锦涛爷爷和小学生在一起学习。
温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。

放学了，爸爸妈妈接我回家。
病房里的师情。
我扶老爷爷过马路。
我们劳动，我们快乐。
我们都是好朋友。
老师，您辛苦了，谢谢您！
爷爷奶奶，我们帮你们过马路。
叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！
妈妈你太累了，我帮你洗脚。

雨中接孩子的家长在焦急的等待。

妈妈你淋湿了，谢谢妈妈。
爱是 ， 。
爱是 ， 。
潺潺的溪流
滋润万物的成长
熊熊的火炬
点燃生命的希望
爱是 ，给人以 。
爱是 ，给人以 。
明媚的阳光
温暖
盛开的鲜花
芬香
感谢和安慰
四年级上口语交际
口语交际要求

1.说话清楚，条理明白。
2.抓住重点，用心倾听。
3.用普通话，声音洪亮。
4.表情自然，姿态大方。
5.态度真诚，真心实意。
感谢和安慰


感谢：态度真诚

安慰：真心实意

心灵沟通

一年以后，小钱和台湾青年相遇了。

评价标准

1.使用普通话，声音洪亮。
2.语言通顺， 情节完整。
3.表情自然， 礼貌大方。
4.态度诚恳， 真心实意。
老师，您辛苦了，谢谢您！
感谢和安慰
口语交际

爱心传递
放学了，妈妈怎么还不来接我？
晓红期中考试没有考好，她很难过。
真情告白
我感谢我的妈妈，
是她赋予我生命，
在我困难的时候总会送来安 慰，
在我寒冷的时候则送来温暖；
我感谢我的老师，
是她像蜡烛一样燃烧自己，
让我的眼睛能看到未来，
让我变得聪慧；
我感谢我的朋友，
是你们让我在人生路途中
得到鼓励，让我不在孤独……
感谢你，衷心的谢谢你！让我的灵魂长出了翅膀，让我在梦里展翅飞翔！
感谢你
作业超市

1.做一张感谢卡，送给帮助过你的人。
2.用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，献出你的爱。
3.写一写，这一节课的收获和感受。
（在这三个作业中选择自己喜欢的一题做。）
习作六
习作指导
台湾的一位青年献出了骨髓，挽救了小钱的生命 。
卡罗纳
卡罗纳得到同学的关心
保罗让穷孩子乘坐自己的新车，
保罗让穷孩子乘坐自己的新车，分享快乐。
（这些句子写出了人物的神态、动作）
我们刚刚学过( 、 、 )
之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（ ），
是作者把事情的经过写得（ ），
是作者写下了自己的（ ）
生动
具体
感受
胜似亲人
“胜”是什么意思?
“胜似亲人”说明了什么?
a注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。

b把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。

c如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。
习作要求
一、明确题目要求。
　　这次习作有两个内容供大家自主选择：
1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写；
2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。
二、解题。
《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。
《胜似亲人》首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。
a．把事情的经过说清楚。（前因后果）

b．把重点部分说具体。（生动的语言）

c．能表达自己的感受，或对这件事的看法（表达情感）
写作要点
打动人心
语言生动
经过具体
感受真实
《胜似亲人》
习作指导—
看图作文
胜似亲人
大家仔细观察，看画面上有什么
她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?
合理想象，丰富画面
想像老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事？她为什么要为老奶奶洗衣物？
老奶奶的亲人呢？小姑娘平时是怎样做的？
想象画面上的人物会讲些什么？想些什么？让画面上的人物活起来。
小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？
仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？
小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？
①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。
②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。
洗衣过程：
动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 展 搭

声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰
心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这
么大了，洗衣服多累呀！可我年纪
轻，有的是力气。
细节描写：细细的汗珠渗满了额头
溪水溅湿了小姑娘的布鞋
情景二：洗完之后
“小姑娘晾好衣服之后…………
当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？
你能否把接下来发生的事说具体呢？
当时的动作、语言、神态如何？
动作描写
小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。
老奶奶：颤颤巍巍地走了出来
抬起手 用袖口擦了擦眼角，
搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍
满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。
神态描写
小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着
小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。
老奶奶：眼角有些湿润了
脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。
语言描写
小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要
帮您做更多的事呢！
老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的
女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？
孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你
小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。
画外联想
3 这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？
1 老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？
2 老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？
习作题目
这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？
参考题目
《温暖的爱》
《人间真情》
《爱心无价》
《亲人》
《爱满人间》
《苗汉一家亲》
点睛之笔供你选：
人间处处有真情，真情时时暖人心。
这可真是不是亲人胜似亲人。
多少令人感动的一幕呀！
多么感人，多么美好的画面呀！
作文提纲：
1、背景介绍，平时关系如何？
2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言
等把情节写具体）
洗衣过程 搂抱情景
3、结尾，点明中心。
点睛之笔供你选：
人间处处有真情，真情时时暖人心。
这可真是不是亲人胜似亲人。
多少令人感动的一幕呀！
多么感人，多么美好的画面呀！
例 文：
胜似亲人
有一座村庄,是汉,苗两族杂居的村落.村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶,她十分慈祥.小红是老奶奶的邻居,她的全家都是汉族人,她的妈妈经常帮助老奶奶.小红也受到了妈妈的影响,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事.
   周日，小红刚写完作业,就去了老奶奶家里,家里没人,门也没上锁,小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶奶的机会来了.小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走去了小溪边.小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿,几件脏衣服光洁如新.她继续洗,用肥皂洗,小溪里现在满
是泡沫,一段溪水也变得浑浊了,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快乐,溪水中的水泡,好象一个个可爱的肥皂宝宝,朝下游跑去。 
天,渐渐的黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞,照耀着万物.小红拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起来,在她晾衣服的时候,给外地寄信的老奶奶回来了.她看到这场面,一下子楞住了,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:"孩子,谢谢你,手都冻红了."说着,老奶奶把脸贴到了小红手上,"我们不是亲人,胜似亲人啊!""这是我应该做的,老奶奶."远方的红霞,逐渐褪了,但小红和老奶奶仍在交谈着--------
   爱,给予,无处不在,它们期待着你去寻找,发现.
胜似亲人
有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。　　年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。　　以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭……每天忙到很迟才回家写作业。　　今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。　　老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。”　　后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
胜似亲人
村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家家务就全落在她一个人的身上了。同村还有个乖巧的小女孩凤儿，经常来帮她做家务。
今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。
“嚓嚓……”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。
王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你…… ”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看您说的……”
主题关爱 开头结尾
1.“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。” 我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱，更何况我们呢？人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关爱他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关爱帮助别人。 
2.关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
3.如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。 
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福，关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。 
 
5.关爱就是母亲递给你的牛奶杯子上那一丝温存；关爱就是你受伤时朋友给你心灵上的那一丝抚慰；关爱就是在你学习生涯中老师的那一句句温馨的话语。 
关爱像冬日的阳光，温暖和煦；关爱像夏日的凉风，凉爽惬意；关爱！时时萦绕着你，带给你幸福的感觉！
开头:爱，是种奇妙的东西，就如同黑暗中那一线温暖的阳光，如同燥热时那一缕凉爽的微风，如同委屈时那一句温柔的安慰，在那些瞬间我们的心与爱渐渐吻合，甜甜的感动将爱的伟大留在我们心里.  爱是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。只要有了爱才会有希望！
结尾:席勒说过“爱能使伟大的灵魂变得更伟大。”是啊，爱是无形的却带给人们无限心灵的慰藉，净化我们的灵魂，使之变得纯洁，就这样，一个人在爱的沐浴中成长便会成就一个高傲的灵魂。
人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起来，一起来帮助一些需要我们帮助的人。
中华民族传统美德—乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！
在生活中，伸出双手去帮助他人，别人才会伸出双手来帮助你。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。