翠鸟
这就是翠鸟

翠鸟　苇秆　泛着　衬衫　渔翁
颜色 清脆　逃脱　饲养　小溪
陡峭 疾飞　等待　绣花 橄榄色
蹬开　叼起　锐利 摇晃 荡漾
小巧玲珑 又尖又长 一眨眼
读 文 提 示
用心默读第1自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。
读课文，感知可爱的翠鸟
（1）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？按什么
顺序介绍的？

（2）翠鸟各方面有什么特点？请用“Δ”标出。

（3）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色，
用“【 】”标出。
学习目标：（自读第一段）

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
比一比，说一说
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

小 红色
爪子：
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
品读领悟
我们知道了这只鸟的外形特点。
爪子：头上：

背上：腹部：眼睛：嘴巴：
橄榄色
浅绿色
赤褐色
透亮灵活
又尖又长
红　色
返回
翠绿色
体形：
小巧玲珑
说说书上是按什么顺序写翠鸟的外形的？
请用“先……接着……然后……最后……”
说说。
翠鸟的小爪子—— 翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛 —— 翠鸟的眼睛—— 翠鸟的嘴
说说翠鸟羽毛的颜色是按什么顺序写的？
上 下
翠绿色的花纹
夸一夸：
（ ）
（ ）
这真是一只（ ）的翠鸟！
（ ）
（ ）
读 文 提 示
用心默读第2、3自然段，你觉得翠鸟捕鱼的动作怎么样？
用“——”划出描写翠鸟动作很快的句子。
读课文，感知:翠鸟的灵敏
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

翠鸟鸣声清脆，爱 着水面 ， ，又轻轻地停在苇秆上了。
贴
疾飞
一眨眼
比一比，你喜欢哪一句？为什么？
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。

2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
返回
（疾，写出翠鸟飞得快）
（写出翠鸟的动作十分迅速）
病，身体不舒适：～病。
  一般的痛苦：～苦。
疼痛：～首蹙额。
恨：～恶如仇。
古同“嫉”，妒忌。
弊病，缺点：“寡人有～”。
快，迅速。
疾
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
疾飞
像箭一样
蹬开
叼起
翠鸟 ，爱贴着水面 ，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它 地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是 翠鸟 眼睛。翠鸟 苇秆，像箭一样飞过去， 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
鸣声清脆
疾飞
一动不动
难以逃脱
锐利的
蹬开
叼起
自由读第四、五自然段，思考：
2、我们的脸为什么发红？
我们打消了这个念头，这个念头指什么？
3、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是
从哪些语句中看出来的？
返回
1、作者的愿望是什么？为什么会产生这样的愿望？
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

说说面对我们身边的小动物应该做些什么？
再见
拓展
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课文总结：
⒈ 课文是从翠鸟的（ ）、（ ）、和
（ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的
外形是按（ ）的顺序写的，先 写 （ ）， 接着写身上的（ ），最后写头部的（ ）和（ ）。
外形
活动
喜欢翠鸟
从下到上
爪子
羽毛
眼睛
嘴
⒉ 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。
1
2
3
课文结构：
颜色鲜艳 爪子（红色）
羽毛（橄榄色、翠绿色、
外形特征 浅绿色、赤褐色）
（一）
小巧玲珑 眼睛（透亮灵活）
嘴 （又尖又长） 喜爱
翠鸟 鸣声清脆，爱贴着水面飞
生活习性
（二） 捉鱼时速度快

我们要和翠鸟做朋友
（三）