阶段演练三
(第9~10课)
一、读拼音,写词语。
/二、先把诗歌补充完整,再用加点词语仿写句子。
大海啊!
哪一　　　　　　　　　　　　? 
哪一　　　　　　　　　　　　? 
哪一　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　? 
哪一　　　　　　　　　　　　? 
哪一　　　　　　　　　　　　? 
哪一　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　? 
三、课内阅读我最棒。
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
1.仿照诗中画线句写一写下面的颜色。(每种颜色不少于四个)
蓝色 
红色 
2.诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的?

3.读完这首小诗,你有什么感受?试着写一写。

四、课外阅读我能行。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上,
我在张开惺忪睡眼的花心里,
我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜,
我自生又自灭。

我不是星星的眼泪,
也不是璀璨的明珠,
我就是我,
一滴纯洁的甘露。

很少人注意我,我不抱怨,
那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵——
美丽的,洁白的云。
1.诗中的“露”具有什么特点?

2.诗中的“露”拥有怎样的生活态度?

3.读了这首诗,你获得了怎样的人生启示?

4.仿写句子。
我不是星星的眼泪,/也不是璀璨的明珠,/我就是我,/一滴纯洁的甘露。

阶段演练三
一、繁多　漫步　暖瓶　挥动　膝盖　瓜藤
二、颗星没有光　朵花没有香　次我的思潮里　没有你波涛的清响
示例:次香喷喷的饭菜不是您做的　件温暖的衣物不是您准备的　科优异的成绩里　没有您谆谆教导的心血
三、1.深蓝　浅蓝　瓦蓝　湖蓝
桃红　粉红　橙红　玫红
2.绿色代表希望,说明诗人的心中充满了希望。
3.略
四、1.默默无闻、乐观、心灵纯洁。
2.乐观向上的生活态度。
3.在生活中,即使我们很普通很平凡,我们也应该乐观向上,不抱怨,永远保持一颗纯真善良的心。
4.示例:我不是巍峨的高山,/也不是连绵的峻岭,/我就是我,/一座矮小的山丘。