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第六单元
23 马 说
1.解释文中加点字词，并翻译全文。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽( )有名马，祗( )辱于奴隶人之手，骈死( )于槽枥( )之间，不以千里称( )也。
马之千里者，一食( )或( )尽粟一石。食( )马者不知其能千里而食也。
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即使
只，仅
一同死
马槽
著称
吃
有时
同“饲”，喂
是( )马也，虽( )有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见( )，且( )
欲( )与常马等( )不可得，安( )求其能千里也？
策( )之不以其道( )，
食( )之不能尽( )其材( )，鸣之而不能通( )其意( )，
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这样
虽然
同“现”
尚且
想要
一样
怎么
用马鞭赶
正确方法
同“饲”，喂
竭尽
才能
通晓
意思
执( )策而临( )之，曰：“天下无马！”呜呼！其( )真无马邪？其真不知马也！
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拿
面对
表示加强诘问语气
2.文言词汇选择题。
(1)选出下列加点词语意思解释有误的一项( )
A.祗辱于奴隶人之手 祗：只
B.骈死于槽枥之间 骈：两马并驾，引申为并列
C.虽有千里之能 能：可能
D.执策而临之 执：手里拿着
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C
C(能力，才能)
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.食马者不知其能千里而食也／弗食，不知其旨也
B.且欲与常马等不可得/解衣欲睡
C.策之不以其道/虽有至道
D.鸣之而不能通其意/通计一舟
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B
B(A.喂/吃；B.想要；C.方法/道理；D.通晓/全)
二、内容理解
1.内容理解填空(简答)题。
(1) 文章先正面提出问题“_____________，___________________”，然后笔锋一转，“____________，_____________”从反面展开论述。以千里马“_________________，________________”的遭遇，
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世有伯乐
然后有千里马
千里马常有
而伯乐不常有
祗辱于奴隶人之手
骈死于槽枥之间
写有才之人终身不得其用的遭际，
以“________，___________，___________________”写千里马埋没的原因。最后用“___________________”点出了全文的中心。(用原文回答)
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食不饱
力不足
才美不外见
其真不知马也
(2)人才固然重要，慧眼识英才的人更加重要，正如韩愈在《马说》中“___________，___________________”所阐述的那样。一旦怀才不遇，人才就会像不受赏识的千里马那样“___________________”。(用原文回答)
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世有伯乐
然后有千里马
不以千里称也
(3)“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？

(4)第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？
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对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。
为千里马被埋没的命运鸣不平。(或为千里马得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。)
(5)你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?
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表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。
2.综合分析选择题。
(1)对文章内容理解不正确的一项是( )
A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
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C.《马说》第三自然段中四个“不”有力地谴责了“食马者”的无知。
D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
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D(根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。)
(2)对文章内容理解不正确的一项是( )
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马的决定作用，发人深省，不同凡响。
B.本文采用了欲扬先抑的写法，借马喻人，委婉地表达了对黑暗现实的不满之情。
C.第三段从语言和动作两个角度刻画了“食马者”愚蠢而狂妄的形象。
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D.全文寄寓着作者对不识人才、摧残埋没人才的统治者的控诉，也表达了对怀才不遇的人才的深切同情。
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B(并未使用“欲扬先抑”，应是“托物言志”。)
马价十倍
人有卖骏马者比三旦立市人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还①而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾②。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。
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注释：①还：同“环”，围绕。转圈子。②一朝之贾：工作一天应得的报酬。朝，早晨，也指一天。贾，同“价”。
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1.下列加点词语意思不同的一项是( )
A.臣有骏马欲卖之/复前行，欲穷其林
B.比三旦立于市/愿为市鞍马，从此替爷征
C.去而顾之/乃记之而去
D.去而顾之/元方入门不顾
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B
B(A.想要；B.集市/买；C.离开；D.回头看)
2.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
人 有 卖 骏 马 者 比 三 旦 立 市 人 莫 之 知
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/
/
3.读了这个故事，你获得了哪些启示？
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示例：骏马因伯乐而升值，说明权威的重要性。但也不能完全迷信权威，盲目地崇拜权威，凡事要注重实地考察，才能得出真实的结论，否则就会犯经验主义错误。(言之成理即可)
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【参考译文】有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是骏马。 他拜见相马的专家伯乐说：“我有匹骏马想要卖掉它，连着三天站在市上，没有人来过问。希望您能围着我的马查看它，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天的报酬。”伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一天这匹马的价钱(成了原来的)十倍。
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