第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第二课时 自由平等的追求
课后作业
一、单项选择题
1.每个人生活、成长的环境不同；天赋、能力不同；有的同学学习成绩优秀，有的同学学习成绩差；有的同学长得漂亮，有的同学长得比较难看等等。对此，我们不应( )
A.增强平等意识
B.平等地对待他人
C.互相取长补短
D.只与优秀的同学交朋友
D
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2.屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨，他伸手在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起！我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”那穷人突然紧紧地握住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地问：“你谢我什么呢？我什么帮助也不能给你啊。”那人答道：“我本想找点吃的东西然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，你给了我活下去的勇气。”由此可见( )
A．人们需要宽容 B．人们需要平等尊重
C．人们需要取长补短 D．人们需要怜悯
B
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3.八年级（2）班的小玲同学是个残疾人，智力较低。但她班里的同学很爱护她、自觉帮助她，和她一起学习、生活，她很快乐。可见，八年级（2）班同学( )
①认识到人与人之间是没有区别的 ②能够平等待人
③学会礼貌待人 ④懂得关爱弱势的人
A．①③ B．③④ C．②③④ D．①②③④
4.中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明李红在与人相处中做到了( )
A．平等待人 B．礼貌待人
C．宽容他人 D．己所不欲、勿施于人
C
A
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5.在车站买票要排队，在饭堂买饭要排队，乘公共汽车要排队。上课要遵守课堂纪律，在宿舍要遵守宿舍规定，在影剧院看电影、看表演要遵守规定。这( )
A.表明规则与自由是对立的
B.体现了平等在生活中的要求
C.表明大家都能自觉遵守规则
D.体现了人与人之间的关系是和谐的
B
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6.2017年6月，派出所民警接到报警后依法到某足疗店执行公务。被告人李某不配合执法，辱骂民警，并暴力反抗，致民警王某、辅警刘某受轻微伤，辅警朱某制服受损。2017年9月15日，法院以妨碍公务罪，判处李某有期徒刑七个月。这警示我们( )
①作为公民，应自觉守法
②任何人都没有超越法律特权
③法律面前人人平等
④辱骂民警要受刑罚处罚
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
D
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7.右边漫画说明了( )
A．我国已经实现完全的平等
B．只要有了就业促进法，就能实现真正的平等
C．我国从多方面保障公民在法律上的平等地位
D．我国在就业方面已经不存在不平等的现象
C
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8.小红是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯有些农村学生的打扮，时常当面就说某人好土气，令同学很尴尬。小红的做法( )
①不能平等待人
②有利于同学改变自己的形象
③是不尊重他人的表现
④实事求是，无可厚非
A.①②③ B.①③ C.①③④ D.①②③④
B
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二、简答题
9.阅读材料，回答问题。
【规范信访秩序合理表达诉求】对以静坐或者采取其他方法堵塞、阻断道路交通，不听劝阻，影响交通工具正常行驶的，依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可并处五百元以下罚款。
课后作业
从上述材料中你受到哪些教育？
①作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
②作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，要依法维权。
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三、辨析题
10.请你对右边漫画中年轻人的言行进行辨析。
（1）漫画中年轻人的言行是错误的。
（2）①人与人之间是平等的，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。平等待人是交往的一项基本美德。只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。
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平等权要求我们消除歧视，增强平等意识。对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都要本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。我们要尊重他人的人格、习惯、爱好，尊重他人的劳动。②漫画中的年轻人随地乱扔垃圾，是没有尊重清洁工的劳动的表现。他说：“不就是个扫地的吗？”是不尊重清洁工人格的表现。这种行为是不道德的，不利于建立和谐的人际关系，不利于构建社会主义和谐社会，应受到谴责。