14.安塞腰鼓
刘成章
第一课时
刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》，获首届鲁迅文学奖。
作者简介
安塞腰鼓产生于北方黄土高原，是一种独特的民间舞蹈艺术形式，具有两千多年的历史。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行。
它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
亢奋
磅礴

战栗

铿锵

蓦然
烧灼
戛然而止
捶击
kàng
páng bó

zhàn lì

kēng qiāng

mò
zhuó
jiá
chuí
读一读;
解释下面的词语:

惊心动魄：

叹为观止：

戛然而止：
形容感染力极强，动人心弦。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
安塞腰鼓
刘成章
朗读课文：
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情

沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是，看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背bēi响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kàng)奋了。
好
一
个
安
塞
腰
鼓
！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好
一
个
安
塞
腰
鼓
！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
好一个黄土高原！
好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量，
每一个舞姿都呼呼作响，
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，
交织！
旋转！
zhuǎn
凝聚！
升华！
人，成了茫茫一片；
声，成了茫茫一片……
当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
安塞腰鼓的总体特征是什么？
（用原文中的三个连续的词语回答。）
壮阔 豪放 火烈
1-4 :
5-17 :
18-20 ：
根据提示分段：
1-4 : 鼓响之前，后生的沉稳与安静。
5-17 : 腰鼓表演，鼓声震撼人心。
18-20 ：鼓声停止，世界恢复了平静。
鼓响之前
腰鼓表演
鼓声停止
朗读：
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
生命力旺盛，充满活力
茂腾腾
表演前文章写了哪些情况？ 这样写有什么作用？
人物：茂腾腾的后生。
背景：一片高粱地、咝溜溜的南风。
性情：朴实得像那片高粱。
神情：沉稳而安静。
腰鼓：呆呆的、不曾响过。
作用：为下文写腰鼓表演做铺垫。
作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来没有响过。”是什么意图？
以静衬动，用表演前的安静衬托下文安塞腰鼓表演时的热闹场面。
学程单2：
1.完成《补充习题》一、二题；
2.独立完成后，在小组内交流；
3.时间：5分钟
课后作业：
1.熟读课文；
2.上网查找安塞腰鼓视频，细细欣赏，并和同学们交流感受。
14安塞腰鼓
刘成章
第二课时
回顾课文：
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）
壮阔 豪放 火烈

2.安塞腰鼓给了你什么样的感受？
强健刚劲
旺盛的生命力
强大的力量
场面宏大
气势磅礴
……
但是,看！
　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
朗读：
“但是,看!”为什么单成一段？
这是升格，更能突出安塞腰鼓的热闹场面。
小常识：语文中有一种“升格”的艺术：该用顿号的升格为逗号，逗号升格为句号，词升格为句，句升格为段。“升格”是为了更突出。
学程单1：1.自由朗读第6自然段，说说这一段运用了哪两种修辞手法？2.运用这些手法有什么作用？3.时间：3分钟
排比：

比喻：
增强气势，而且使用短句更能突出节奏感。
为了让无形的鼓声形象化，让读者有身临其境的感觉。
学程单2：1.仿写: _______ 一样，是 ______________ 。2.时间：2分钟
大山一样，是强健的身躯；
烈火一样，是激昂的情绪；
狂风一样，是奔跑的旋律；
闪电一样，是狂舞的身影；
蛟龙一样，是舞动的手臂；
虎啸一样，是激情的呐喊……
学程单3：1.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？2.改为陈述句该怎么说？3.效果有什么不同？4.在小组内交流。5.时间：3分钟
1.感叹句。
2.黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓。
3.感叹句比陈述句感情更强烈。
“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。
冰冷——燥热
恬静——飞溅
困倦——亢奋
作用：通过对比，突出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
思考：作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
答：用周围环境和观众感受来烘托鼓声，更能突出安塞腰鼓的气势磅礴和旺盛的生命力。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
学程单3:
1.仿写片断;
2.写好后,在小组内交流;
3.时间:3分钟
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在长满高粱的大地上，大地也蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在飘浮着白云的天空上，天空也蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
细细品读这段话，说说这三个词语的作用：

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
作用：生动形象地展现了安塞腰鼓蕴含着强大的生命力。
学程单4：1.朗读第13-17小节，说说主要写什么内容？2.叹为观止是什么意思？3.观众会如何赞叹？4.独立思考后，在小组内交流。5.时间：3分钟
1.这段话主要写安塞腰鼓给人心灵上的震撼。
2.叹为观止：赞美所见事物好到了极点。
3.观众会情不自禁地赞叹：_________________!
为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生”？
用寂静来衬托热闹，更能突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。
当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。  为什么写听到“鸡啼”?
以“鸡啼”反衬安塞腰鼓表演后的寂静。
安塞腰鼓有什么内涵？
安塞腰鼓具有强大的生命力，是中华民族精神的象征。
好一个安塞腰鼓！
好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
“好”反复四次，这样写的好处是什么？（课后第4题）
从视觉到声音，再从动作到心灵，层层深入，写出了安塞腰鼓震撼人心的力量。
课后作业：
1.背诵课文12-16自然段；
2.完成《练习与测试》。